幼兒園大班美術教學活動策劃方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-25 12:27 本頁面
【文章內容簡介】 木偶創(chuàng)編歌詞。鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……④待幼兒仿編后，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。：雜偶。教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。：”雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。幼兒園大班美術教學方案3【活動目標】欣賞《葫蘆天?！?，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。繼續(xù)嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。保持良好的繪畫常規(guī)。【活動準備】幼兒已認識過葫蘆。課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。國畫工具材料?！净顒舆^程】教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。(1)師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構圖的?(2)教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。(1)師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?(2)教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子。用提斗按著轉兩筆畫一個圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個葫蘆。用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖
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