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正文內(nèi)容

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)策劃方案【5篇】(編輯修改稿)

2024-09-25 12:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 木偶創(chuàng)編歌詞。鼓勵(lì)能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能:搖頭、點(diǎn)頭、做操……④待幼兒仿編后,教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作木偶進(jìn)行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評(píng)。及時(shí)表?yè)P(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。:雜偶。教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動(dòng)作,要求:(1)動(dòng)作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動(dòng)作要合拍,符合音樂(lè)形象。:”雜偶”出室,要求幼兒的動(dòng)作要合拍。延伸:引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對(duì)木偶有更深入的認(rèn)識(shí),在“音樂(lè)表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小木偶的動(dòng)作。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】欣賞《葫蘆天?!?,了解葫蘆的基本形狀,感受中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的韻味。繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式,表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。保持良好的繪畫(huà)常規(guī)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)葫蘆。課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫(huà)作品,葫蘆圖片。國(guó)畫(huà)工具材料?!净顒?dòng)過(guò)程】教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫(huà)作品。(1)師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?(2)教師小結(jié):葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密,有高有低。師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。(1)師:今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么?藤怎么畫(huà)?葉子又怎么畫(huà)?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?(2)教師小結(jié):可先畫(huà)葉子,再畫(huà)葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫(huà)出一片葉子。用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫(huà)一個(gè)圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆。用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫(huà)藤。幼兒創(chuàng)作,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖
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