幼兒園大班美術(shù)活動方案(10篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤為中心）?！ ≈攸c(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)?！ ∪?、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo) 1， 教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來看看？ ?。ǔ鍪咎O果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。） 2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等） 3，請各位小設(shè)計(jì)師們開始你們的設(shè)計(jì)吧。 4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫面整潔。幼兒園大班美術(shù)活動方案6 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能?！ W(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花?！ ∨囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈?！ 』顒訙?zhǔn)備： 范畫一張。 粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）?！ ≌n件—桃花 活動過程： 一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣?！ 〗處煟豪蠋熃裉鞄砹艘环每吹膱D片。 出示花苞圖 提問：這會是誰的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美?！ 〗處煟涸瓉磉@是桃樹上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？ 觀察桃花的形狀、顏色等特征?！ ∪L試印畫技巧?！ 〕鍪疽豢脹]有開花的小桃樹 教師：看！前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊？ 我們一起來問問它吧?！ 。ㄔ瓉磉@棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。） 教師拿來調(diào)好的顏料 教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？ 你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？ 個(gè)別嘗試 介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試?！ 〗處熜〗Y(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈?！ ∷?、教師示范印畫?！ 〗酉聛砝蠋焷斫o桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？ ?。ㄓ械拇笥械男?，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧 ?。伭媳P里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）?！ ‘嫼煤?，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。 教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢?！ ∥?、幼兒操作印畫?！ ∮^察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫要求?！ 。ㄊ种干系念伾灰砩夏?，保持畫面干凈。） 知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。 引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花?！ 】梢愿鶕?jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容?！ ×Ⅲw驗(yàn)成功樂趣。 作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)?！ 〗處熤v評?！ ∧阕钕矚g哪一件，為什么？幼兒園大班美術(shù)活動方案7 活動目標(biāo)： 1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài)?！ ∧軌虼竽懕憩F(xiàn)各種不同的人物。 活動準(zhǔn)備： 1．紙、筆； ?。ú莸厣嫌懈鞣N人在做不同的事情） 活動過程： 一．導(dǎo)入： 我給大家?guī)砹艘环嫞匆豢?，這些人在做什么？ 小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思?！ 《畬W(xué)習(xí)動態(tài)的人的畫法： 請小朋友做模特來做一個(gè)動作： 根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的?！ ⌒〗Y(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變?！ ?．老師示范： ?。ū热纾鹤咴诼飞洗蛘泻舻娜耍骸 ‘嫯嬕獜念^畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的時(shí)候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。） 小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的?！ ?．幼兒嘗試： 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。 ?。ㄡ槍τ變豪L畫的情況，及時(shí)糾正或者肯定） 3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)： 小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的`很開心，那在草地上還可以做什么？ ?。ū热纾和嫣K，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。） 三．展覽、欣賞各自的作品： 說一說你畫的人他們都在做什么事情。幼兒園大班美術(shù)活動方案8 活動目標(biāo)： 嘗
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