【文章內容簡介】 (評析：幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作，為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊，此時的示范潤物無聲，激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。 ) 了解木偶的結構及其操作方法 ： “ 小木偶為什么會動呢 ?” 引導幼兒觀察木偶的四肢關節(jié)是用螺絲連著的，手、腳上有竹筷，操作竹筷可以讓小木偶動起來。 教師簡單操作，讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。 、一只手吹號、踢腿等簡單動作，教師注意提醒幼兒兩人要配合好。 (評析：兩個幼兒的表演既起到了示范作用，又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。 ) 幼兒練習操作 ，自選一個木偶，拿好竹筷，和小木偶面對面站好。 。 (1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。 (2)師： “ 現(xiàn)在，小木偶要學解放軍做動作了：吹號、敬禮、走、打鼓、開槍 ??” 教師對幼兒的操作及時進行點評，特別提醒 幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作，達到互相學習的目的。如打鼓的動作，可以兩只手同時打，也可以交替打。 (評析：此環(huán)節(jié)，幼兒可根據自己做 “ 學做解放軍 ” 時的動作，進行木偶的操作。模仿性的動作練習，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據簡單的要求，有目的性地玩，初步學習操作的方法，練習兩人合作。 ) 《學做解放軍》做動作。 第一遍，教師清唱《學做解放軍》，速度要慢，幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍，播放節(jié)奏變慢的歌曲，幼兒操作動作。 (評析：此環(huán)節(jié)，可使幼 兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢，可以使幼兒更好地操作。 ) 。 (1)師： “ 解放軍還會做什么事情呢 ?” 請幼兒說出或做出一個動作，讓其他幼兒操作出來。 (評析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據自己的 39。生活經驗進行創(chuàng)編 .如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調動幼兒的創(chuàng)造性思維。 ) (2)比賽。教師數(shù)數(shù) “ 一、二、三，停 !” 讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作，并講給大家聽。 (3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作，可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。 (評析：純伴奏音樂 .利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。 ) 木偶戲表演 “ 學做解放軍 ” 師： “ 你們的小木偶做的動作真棒 !現(xiàn)在木偶戲又要開始了。 ” 播放音樂《學做解放軍》，兩組一起表演，其他幼兒觀看，依次進行?？筛鶕變旱牟煌芰?，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。 (評析：讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分體驗表演的樂趣及成功感。 ) 魔術：留影 ： “ 小木偶們做了這么多可愛的動作，可是都沒有留下來，多可惜呀 !現(xiàn)在，我們一起來變魔術，給他們留個影吧。 ” 幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型，教師用噴壺噴灑顏料留影。 (評析：噴灑顏料后拿走木偶，出現(xiàn)的木偶鏤空影像，再次讓幼兒體驗到了神奇感。 ) 。 教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影，說一說、學一學小木偶留影的動作，并拍照留念。 (評析：即時拍照，留住幼兒的精彩瞬間。 ) 活動反思 ，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性 本次活動，所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高。創(chuàng)編操作的動作結合自己的生活經驗進行，除了能操作出《學做解放軍》里規(guī)定的動作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個活動，以孩子們喜愛的節(jié)奏感強的歌曲《學 做解放軍》貫穿始終，美術活動與音樂、舞蹈的有機結合，引導孩子在活動中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 ，引導孩子在合作中體驗操作的樂趣 在操作木偶表演動作時，兩個幼兒共同操作一個木偶，開始時，幼兒只管自己，想到什么動作便操作出來，不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協(xié)調時，便意識到問題的存在，嘗試著兩個人合作?；蜃约焊恼驇屯楦恼?。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作，然后一起進行，在尋找解決問題的策略時，合作意識自然形成。 本次活動，從觀察欣賞，到模仿操作，再到自己 創(chuàng)作，所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏，便于孩子們自己進行動作的創(chuàng)編。整個過程從易到難 .層層遞進，引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。 幼兒園美術方案篇 6 活動目標： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 喜歡承擔一些小任務。 活動準備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開始部分： 我的家人。 。 基本部分： (一 ) 。 。 (二 ) 。 。 。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。 結束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園美術方案篇 7 一、指導思想 為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區(qū)教研組海運，因地制宜，確定美術為我園大班年級組特 色活動形式。