20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)即時檢測：專題五文學(xué)類文本閱讀—小說定點(diǎn)突破4小說技巧word版含解析(編輯修改稿)
2025-01-02 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能開口便唱。除了移植“樣板戲”唱段 ,還能來幾下《火焰駒》《三滴血》。莫非夢 中學(xué)來 ,娘胎帶來 ?奇也。那黃土高原釀了千年的秦腔 ,含著大喜大悲、大兇大吉的秦腔 ,唱得我骨也錚錚 ,血也滔滔 ,滿喉滿口黃土味。 從此專唱秦腔 ,入迷之余 ,去翻資料 ,嚇了一跳 ,才知秦腔源于古時陜甘民謠 ,向東發(fā)展 ,演變出晉劇、豫劇、京劇 。向南發(fā)展 ,極大地影響了川劇、漢劇、徽劇、紹劇。秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋 ,唯有秦腔能載我心 ,能抗游子的精神饑渴。更料不及 ,在 G 大學(xué)外國音樂節(jié)上 ,我上臺一吼 ,吼出了個頭彩。 沒想到?? 夜深人靜 ,胸悶難寐。終于耐不住了 ,我沖出被子 ,恨恨地躲在房間里 ,把卡住的那最后一句秦腔熱乎乎地吼了出來?? 好多年不流淚了 ,臉上有兩道奇怪的熱流。 (選自《當(dāng)代戲劇》 ,有改動 ) 1.(布局謀篇 )小說的第三段 (本來 ,說來也怪??唱來唱去有了點(diǎn)小名氣 )文字 ,在全文中有什么作用 ?請簡要分析。 解析 :本段對秦腔極力貶低 ,如“最厭秦腔”“幾許鄙意”“視板胡邊鼓如笑料”“更惡秦腔的硬亢” ,不僅側(cè)面寫出秦腔的特點(diǎn) ,而且與后文寫對秦腔的癡迷形成對比 ,欲揚(yáng)先抑。文章是采用了欲揚(yáng)先抑的 寫法。 答案 :①極寫“我”厭惡、鄙視秦腔 ,為下文寫“我”給喬治的祖父唱秦腔作鋪墊。②欲揚(yáng)先抑 ,與下文“我”對秦腔入迷形成對比 ,為小說增添波瀾。③從側(cè)面揭
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