黃河頌教學設計(編輯修改稿)
2025-01-01 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不是很洪亮，節(jié)奏感也不是很強，下面請同學們 來 聆聽老師 的朗讀 。 ） 注意： （ 同學們在讀的時候注意讀出節(jié)奏和重音，把握 好語速和語調(diào)，要讀出詩的韻味。 ） 指名讀 ：下面請一個同學讀這首詩 歌 。 三、 分析課文、 朗讀品味 同學們！ 我們在讀課文的時候，會發(fā)現(xiàn)詩人在歌詞之前加了一段內(nèi)容。這段內(nèi)容是什么呀？ （ 朗誦詞 ） 。在歌詞之前加朗誦詞能起到怎樣的作用呢 ？ （讓 我們一起 再 來把 “ 朗誦詞 ” 讀一下，體會它所起的作用 吧?。? 同學們，根據(jù)剛才的朗讀和學習，大家認為我們應該把這篇歌詞 劃分為幾個部分來學習呢，應該怎么劃分，理由是什么？ 老師：同學們說的都很有道理，同一篇文章， 同學們可以從不同的角度看問題，發(fā)表自己獨特的見解，提倡百花齊放，百家爭鳴。 師： 現(xiàn)在 就 按照詩人的情感波瀾順序來學習這首詩。 （ 1）、學習第一部分：“望黃河” A、 師： 現(xiàn)在就讓我們來學習歌詞第一部分 “望黃河”（板書） 。 師： 第一部分重點是描寫黃河的英雄氣魄 ，現(xiàn)在請同學們默讀這一部分，畫出文中描寫黃河英雄氣魄的詞語 。 （欣賞圖片感受黃河的英雄氣魄） 師：在這一部分中詩人一
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