6推進繼續(xù)教育創(chuàng)新創(chuàng)建學習型社會(編輯修改稿)
2024-09-25 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學合理的定位。 康飛宇教授從繼續(xù)教育國際化進程加快、我國人才強國戰(zhàn)略工程的實施、學習型社會的創(chuàng)建、政府職能轉(zhuǎn) 變和事業(yè)單位改制、教育培訓市場的快速發(fā)展等五個方面，闡述了繼續(xù)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并結(jié)合清華大學的實踐，認為作為一種高層次的大學后繼續(xù)教育，共定位要堅持 “ 三個面向 ” ，即以中高層次管理和技術(shù)人才為主要培訓對象，強調(diào)繼續(xù)教育要 “ 面向國家人才隊伍建設(shè)、面向高層次人才職業(yè)能力的提升、面向?qū)W習型社會的構(gòu)建 三、適應(yīng)變革，更新繼續(xù)教育理念 繼續(xù)教育的發(fā)展與國家的政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況緊密相關(guān)，而繼續(xù)教育作為一種高層次的教育服務(wù)社會的形式，也必須緊緊把握社會發(fā)展變革的脈搏，更新發(fā)展理念，創(chuàng)新工 作思路?？碉w宇教授結(jié)合清華大學教育培訓改革創(chuàng)新的實踐，提出繼續(xù)教 第 5 頁 共 9 頁 育要堅持 “ 教育創(chuàng)新，服務(wù)社會 ” 的辦學理念；堅持品牌、效益、規(guī)模相結(jié)合的創(chuàng)一流繼續(xù)教育的理念；堅持 “ 高質(zhì)量、高效益、高層次 ” 的辦學指導原則。海爾大學鄒習文校長解剖了海爾集團成功的、獨特的培訓模式和經(jīng)驗，把培訓放在企業(yè)文化建設(shè)、人力資源能力建設(shè)的視野下進行思考，提出做培訓實質(zhì)是做文化，先造人才再造名牌的教育培訓理念。 四、立足發(fā)展，研發(fā)培訓項目內(nèi)容體系 繼續(xù)教育具有現(xiàn)實針對性強、崗位指向性明顯、課程內(nèi)容先進等特點，因此，對于培訓 項目和課程內(nèi)容的研發(fā)，要考慮到發(fā)展的要求，一要考慮到國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；二要考慮到行業(yè)、部門和企業(yè)的發(fā)展；三要考慮到人的發(fā)展，人的職業(yè)生涯的發(fā)展。曲煒教授對世界新軍事變革和中國特色軍事變革下的軍事任職教育的特點規(guī)律進行了探討，認為軍隊任職教育改革要以教育培訓對象的崗位需求為指向，著眼于培訓對象軍事職業(yè)生涯的發(fā)展，突出其崗位性、實踐性、先進性和綜合性。鄒習文校長介紹了海爾集團圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，確定培訓需求，以價值觀培訓為先導，以資格認定、資歷認定、資質(zhì)認定 “ 三資認定 ” 為核心，以創(chuàng)新能力和發(fā)展能力為重點，以培訓服 務(wù)為手段，研發(fā)、確定培訓項目和培訓內(nèi)容，提升員工素質(zhì)能力，培養(yǎng)員工崗位履行能力的教育培訓經(jīng)驗。 五、革新技術(shù)，創(chuàng)新遠程教育模式 第 6 頁 共 9 頁 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新為繼續(xù)教育發(fā)展提供了新的手段，帶來了新的教育培訓理念。陳晉南教授介紹了斯坦福大學、美
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