6圖書館館員繼續(xù)教育思考(編輯修改稿)
2025-09-25 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的理念，對(duì)于圖書館的硬件建設(shè)方面，是比較重視的，在資金投入方面，也會(huì)給予一定的傾向，比如圖書館的擴(kuò)建、藏書量的增大以及網(wǎng)絡(luò)資源的購(gòu)買等等。但是，在軟件建設(shè)方面，比如，圖書館館員的繼續(xù)教育這一塊的投入還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。?？祁愥t(yī)學(xué)院校的圖書館要想真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，必須要重視圖書館的發(fā)展。這包括硬件和軟件方面的雙層建設(shè)。如果缺少了軟件建設(shè)方面的發(fā)展，那么硬件方面的資源優(yōu)勢(shì)也是無(wú)從利用和發(fā)展起來(lái)的。所以，?？祁愥t(yī)學(xué)院校的管理層應(yīng)當(dāng)重視圖書館的再建設(shè)，想辦法通過(guò)各種途徑和方法，充分調(diào)動(dòng)圖書館館員的積極性，讓他們通過(guò)繼續(xù)教育不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)水平，提高服務(wù)理念和服務(wù)技能，同時(shí)，要增加圖書館館員的職業(yè)成就感和職業(yè)幸福感。 有的專科類醫(yī)學(xué)院校雖然意識(shí)到圖書館館員素質(zhì)的重要性，對(duì)他們也開展了繼續(xù)教育。但是繼續(xù)教育的方法過(guò)于單一，大多局限于學(xué)校內(nèi)部自我培訓(xùn)。?？祁愥t(yī)學(xué)院校圖書館館員走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。這主要是限于學(xué)校經(jīng)費(fèi)的限制，以及學(xué)校管理層管理觀念的限制，使得專科類醫(yī)學(xué)院校圖書館館員很難有機(jī)會(huì)像一線教師那樣走出去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的知識(shí)。再有，現(xiàn)在專科類醫(yī)學(xué)院校圖書館館員的工作量一般比較固定，如果出去學(xué)習(xí)，一定程度上會(huì)影響正常的工作。工作與學(xué)習(xí)的矛盾也需要有機(jī)地調(diào)和。 3?？祁愥t(yī)學(xué)院校圖書館館員繼續(xù)教育的內(nèi)容 ?？祁愥t(yī)學(xué)院校圖書館館員很多是非專業(yè)出身的，他們學(xué)科背景比較復(fù)雜。而能否勝任圖書館的管理工作，很大程度上取決于對(duì)圖書館基礎(chǔ)理論知識(shí)的了解和掌握程度。因此，對(duì)圖書館館員進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)、圖書館學(xué)、信息檢索以及圖書館網(wǎng)絡(luò)服
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