【總結(jié)】 讀《做一個大寫的教師》有感1500字 原創(chuàng):徐心老師 今天下午,平易近人、知識淵博的岳校給我拿過一本薛法根老師的書,書名是《做一個大寫的教師》。 薛法根,全國特級教師,講課風趣幽默,言語溫和...
2024-10-01 03:24
【總結(jié)】 聽后感《如何做一個有用的人》 上周在醫(yī)院的組織下,我有幸聆聽了于大城老師的精彩授課——《責任心與執(zhí)行力》,感覺飽餐了一頓精神上的盛宴,受益匪淺,使自己在思想上得到了一次升華,心靈上接受了一次洗禮...
2024-09-25 17:47
【總結(jié)】做一個快樂的自己有個脾氣很壞的小男孩,動不動就發(fā)脾氣,令家里人很傷腦筋。只鐵錘,要求他每發(fā)一次脾氣都必須用鐵錘在家里后院的柵欄上釘一顆釘子。30多顆釘子。但隨著時間的推移,小男孩在柵欄上釘?shù)尼斪釉絹碓缴佟Kl(fā)現(xiàn)自己控制脾氣要比往柵欄上釘釘子更容易些。一段時間之后,小男孩變得不愛發(fā)脾氣
2025-01-10 07:53
【總結(jié)】第一篇:讀《做一個有道德的人》有感 讀《做一個有道德的人》有感 翻開《做一個有道德的人》這本書,我馬上被里面的一個個感人的故事給 最讓我感動的就是小女孩卓佳,因為父母身體的特殊,卓佳從七、八歲起...
2024-11-09 12:20
【總結(jié)】第一篇:讀《做一個有道德的人》有感 讀《做一個有道德的人》有感 這本書告訴我要增強道德意識,強化道德養(yǎng)成,踐行道德規(guī)范,提升道德素養(yǎng),在家庭做個好孩子,在學校做個好學生,在社會做個好公民。 讀了...
2024-11-16 23:20
【總結(jié)】做一個幸福和快樂的家長(2009-02-2719:37:15)標簽:教育?育兒?女兒?中學?母校?老師?家長?興趣?早幾天女兒高三班主任看過我的博客,想我談一談女兒成長經(jīng)驗,今天在這里寫下一些感受,其實根本不是什么經(jīng)驗,只是作為一個過來人一點體會而已:做一個幸福和快樂的家長2008年夏天,
2025-06-28 03:17
【總結(jié)】第一篇:做一個幸福的教師 做一個幸福的教師 親愛的老師們: 大家好!今天我演講的題目是——《做一個幸福的教師》。有人說:“幸福是吃好,穿好,住好?!庇腥苏f:“幸福是做自己喜歡的事情,和自己喜歡的...
2024-10-20 21:59
【總結(jié)】第一篇:做一個幸福教師培訓 做一個幸福教師 ——師德培訓材料丹江口市幼兒園戴琴 一、首先提高自身的師德修養(yǎng) 有的老師總覺得師德是很飄渺虛無的,師德是很模糊的,其實師德實實在在的。做官講官德,做...
2024-10-20 21:33
【總結(jié)】第一篇:做一個快樂幸福的班主任 做一個快樂幸福的班主任 “全國教育管理者與班主任隊伍建設(shè)高級研修班”暑期培訓會有感 勝利小學楊雪梅 2011年7月22日至7月27日,我有幸參加了中國教育學會科...
2024-10-13 13:13
【總結(jié)】第一篇:做一個幸??鞓返难行奕? 做一個幸??鞓返难行奕? 在奧運圣火熊熊燃燒的七月,懷揣夢想的翅膀,我投入中小學遠程教育網(wǎng)絡(luò)研修的河流中,高舉“踏踏實實學習、認認真真思考、實實在在進步”的學習旗幟,...
2024-11-18 22:51
【總結(jié)】第一篇:讀《做一個幸福的教師》有感2015范文 《幸福地做老師》讀后感 赤光中心小學 張秋敏 這個暑假,我有幸拜讀了荊志強老師所著的《幸福地做老師》,讀完感觸頗深,同時也對自身的教學工作進行了...
2024-10-21 13:26
【總結(jié)】做一個思考型的教師所屬欄目:教育學習??教學方法??教育方法思考,就像給平靜地湖水投入了一塊石子,不管多小的石子,都能給平靜的湖水帶來一圈一圈的漣漪,無論我們的思考有多么局限,都能給我們的工作和生活帶來一種生機和活力。一、理論學習中,用思考來充實自己教育的發(fā)展需要我們在工作中不斷地創(chuàng)新,而教師自身素質(zhì)的增強,業(yè)務(wù)水平的提高
2025-04-24 22:09
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納文庫 頁碼:第6頁共6頁 做一個快樂幼兒教師心得體會合集 下面是我為大家整理的做一個快樂幼兒教師心得體會合集,供大家參考。 做一個快樂的幼...
2025-04-13 12:56
【總結(jié)】做一個的教師——教師壓力與心理健康維護一、了解壓力二、誰動了我們的奶酪?——我們的壓力源三、壓力的調(diào)整——尋找壓力下的幸福之路教師壓力調(diào)查結(jié)果1、香港曾將教師職業(yè)壓力列為第二位,僅次于警察職業(yè)。2、在美國,至少有6-8%的教師有不同程度的不良適應(yīng)。在我國,教師心理健康的現(xiàn)狀也不容
2024-08-14 02:33
【總結(jié)】做一個專家型教師汪明深度高度寬度(文化素養(yǎng))專家型教師“成長模型”◆高度——不斷追求卓越◆寬度——提升學識素養(yǎng)教師專業(yè)成長追求◆深度——學會智慧思考學科知識的形態(tài)(顯性知識)學術(shù)形態(tài)(緘默知識)教育形態(tài)【冰山模型】
2024-09-01 12:53