組合圖形的面積教案(2)(編輯修改稿)
2025-01-01 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你說一說如何計算出它的面積。 口頭說它由幾部分組成。 好了 ,妙妙屋旅行結束了 ,米奇想考考大家今天掌握的本領 ,請看 : 米奇出難題 ， 大家來解決 ： 12 7 擺一擺，用下面四種圖形組合成漂亮的圖形。 （ 四 ） 總結全課 談談你今天的快樂之旅感受？ 教 學 模 式 及 模 式 說 明 《數(shù)學課程標準》強調(diào)：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是 學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得最廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。那么，在新課程標準下，如何實施有效的課堂教學 ?根據(jù)已有的教學經(jīng)驗以及學生實際，我認為新的課堂教學模式應該是： 一 、 創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 二 、 主動參與，探索新知 三 、 運用新知，解決問題 模式說明： 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 合理有效地創(chuàng)設生活教學情境，可以使數(shù)學課堂教學更接近現(xiàn)實生活，使學生身臨其境，加強感知，突出重點，突破難點，激發(fā)思維，輕松地接受新知識。主要是引趣、激疑和誘思。雖然說“興趣是最好的老師”，但數(shù)學學習僅憑
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