適合中班的游戲方案有哪些(精選10篇)(編輯修改稿)
2024-09-24 13:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。游戲四：做魚卷師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！苯處熓痉蹲觥棒~卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后適合中班的游戲方案有哪些篇4活動目標(biāo)能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。幼兒在游戲活動中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。收集各種各樣的廢舊材料。活動過程導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍?！澳銈兛?，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。討論、評價(jià)，結(jié)束游戲。適合中班的游戲方案有哪些篇5【活動目標(biāo)】喜歡參加體育活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。建立與同伴友好合作的意識。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。難點(diǎn)：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)?，F(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖?！净顒舆^程】教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。游戲“打大灰狼”。教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行23遍。教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。活動評價(jià)：活動設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動作要領(lǐng)，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒又杏變耗芊e極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識。適合中班的游戲方案有哪些篇6游戲目標(biāo)：,他演合作表演的樂趣。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能積極合作表演故事。難點(diǎn)：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事?；顒舆^程：,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對話。、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。，指導(dǎo)幼兒說說表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對話語氣和動作，鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。適
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