找春天教案(編輯修改稿)
2025-01-01 19:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示古詩(shī)《早春》，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點(diǎn)。 春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜 ，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 １、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。 ２、在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。 ３、小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。 三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。 四、配樂朗讀，讀出感情 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。 第 二課時(shí) 一、朗讀感悟課文 １、交流自已課后找春天的情況。 ２、你感受到 “我們幾個(gè)孩子 ”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個(gè)問題讀 “我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天 ”，體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟 “沖出、奔向 ”等詞語(yǔ)。 ３、你從 “春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 ”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的 “找 ”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。 ４、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從 找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。 ５、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。 二、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí) “找找說說 ” １、重點(diǎn)指導(dǎo) “溪、搖、躲、解 ”四個(gè)字。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。 ２、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成 “找找說說 ”的練習(xí)。 三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦 １、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。 ２、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、兔子、段落，用自己喜歡的方 式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。 ３、練習(xí)背誦課文。 四、遷移運(yùn)用，拓展想象 １、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。 ２、齊唱《春
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1