找春天教案(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法) ⑵課文中還有這樣的句子嗎?找出來在四人小組內(nèi)讀一讀，一人一句，比一比誰讀得棒?！ 、亲杂勺x。可以找伙伴讀，找老師讀，表演讀，體會春天來了，萬物急切來到大自然的心情。 ?、瘸閭€別學生或小組表演讀，生正面評價，提出建議?！ 、捎^察板畫，以“小草、野花、嫩芽、小溪”，仿照“……像……”的句式練習說話?！ 、首杂山涣?，讀讀喜歡的句子，再畫下來，記在采蜜本上?！ ∵@兩個環(huán)節(jié)的設計讓學生在自主、合作讀的過程中培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式，同時教師有意識地鼓勵學生用表演讀的方式來學習，目的是讓學生在讀中感知春天的動態(tài)美?！ ∧氵€從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來，說說理由。 是啊，美麗的春天來啦!(教師播放《春天暢想曲》，讓學生在音樂聲中想象春天，感悟春天。) 師：百花齊放，姹紫嫣紅(生：我們看到了她)。鳥鳴蜂唱，嗡嗡啾啾(生：我們聽到了她)?；ň`枝頭，清香撲鼻(生：我們聞到了她)。冰雪融化，泉水叮咚(生：我們觸到了她) 齊：她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 師：春天真是無處不在!春天真的來到了人間! 學生在不同形式的讀中認識了春天，從圖畫和音樂聲中更激起了無限遐想，教師和學生共同聲情并茂的小結(jié)，讓學生真切地感到春天來了，春天就在自己的身邊，從而掀起課堂氣氛的高潮?！ ∷?、拓展交流，強化感受 春天這么美麗，這么可愛，老師忍不住要把一首小詩《春天的色彩》推薦給大家，愿意聽聽嗎? 老師相信孩子們也編寫了許多有關(guān)春天的資料，請先在小組內(nèi)交流，向你的小伙伴展示展示。(學生在四人小組長的安排下有序地介紹。) 四人小組的代表上臺向大家介紹自己編寫到的資料?！ 「鶕?jù)學生編寫資料和介紹資料的情況，評出“亮眼睛”和“小巧嘴”。 五、課外延伸，升華情感 春天就像一位魔術(shù)師，把人間裝點得多姿多彩，讓我們用自己喜歡的方式贊美春天吧!以下作業(yè)，請任選一項完成，在下周的“頌春會”上展示交流。 喜歡寫作的同學在一起，用詩詞贊美春天。 喜歡書法的同學，練習書法作品?！ ∠矚g畫畫的同學，描繪春天的圖畫。 喜歡歌舞的同學，用歌舞贊美春天?！ ∵@兩個環(huán)節(jié)通過編寫資料，交流資料，課外拓展學習，不僅有效地培養(yǎng)了學生編寫處理資料和合作學習的能力，而且豐富了課文的人文內(nèi)涵，使課風課外自然地溝通起來，提高了學生思維的廣度和深度?！ 〉谌n時 內(nèi)容：頌春會上贊美春天?！ ?本課時依學定教，無固定流程，可準備一些相關(guān)資料。) 描寫春天的古詩： 《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》等?！ 「璩禾斓母枨骸 洞河晟成场贰缎⊙嘧印贰墩掖禾臁贰渡倌晟倌曜鎳拇禾臁返??！ ≌掖禾?
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