找春天教案(精選3篇)-資料下載頁
2025-04-15 02:26本頁面
【正文】 怎樣的？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情?！ 。?、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動?！ 《?、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說” １、重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件?！ 。?、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。 三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦 １、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會?！ 。?、選擇自己喜歡的詞語、兔子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落?！ 。?、練習(xí)背誦課文?！ ∷摹⑦w移運用，拓展想象 ?。?、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話?！ 。病R唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。 學(xué)生的畫學(xué)生的畫學(xué)生的畫； 春天的樹木、花草春天的昆蟲等動物春天的人； 柳樹桃樹蝴蝶蜜蜂小朋友…… 小草……螞蟻…… “讀”是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟領(lǐng)會課文。本課教學(xué)時我采用多種方法指導(dǎo)朗讀?！ 。?、聽讀： 學(xué)習(xí)課文之前，可安排學(xué)生看課文聽錄音或聽教師范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生受到錄音或教師朗讀的熏陶。 ?。病⒆宰x： 自讀的目的是讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，要提出要求： ⑴借助拼音，仔細讀課文，不丟字，不加字。 ?、谱x的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師?！ 、亲x通課文后，標出自然段序號和畫出生字。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組，教師要及時提醒學(xué)生注意。如“遮”不少學(xué)生讀成“zhen”,“掩”讀成后鼻音，我都及時進行了糾正?！ 。?、細讀： 所謂細讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進行字、詞、句、段的訓(xùn)練。這一步是以“情”貫穿的讀。課文一段我抓住兩個它“！”、二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞?！懊摗薄ⅰ皼_”、“奔”、“找”這幾個動詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導(dǎo)：哪些詞應(yīng)該重讀？為什么？這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀？使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色，我們應(yīng)用盼望、高興的、急切的語氣去讀。課文三至七段，可抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添了不少生機。讀這一部分時，要讀得親切活潑?！ 。?、賽讀：經(jīng)過教師的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時，可安排學(xué)生分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后，再進行背誦的練習(xí)。 14 / 14
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