20xx小學五年級語文教案——憶鐵人第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2024-09-23 08:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a、男女生分讀。 b、比擬兩句話有何不同，哪個句子好，為什么 生氣只寫出了對阿姨的不滿。沖動是多種感情的交織，對鉆工子女疼愛，對鉆工關心，對阿姨的不滿。 B、讓我們懷著與鐵人同樣的感情把這句話讀一讀。 ③出示：鐵人睜大了眼睛，哦咳！向司機喊道：掉頭，回去！ A、輕聲讀，想一想：鐵人為什么會說哦咳！ B、鐵人說這兩個同時，心里想些什么呢投影出示練習。 哦〔〕，咳！〔〕 a、哦這是真的，那我批評錯了。咳！我真不該??！ b、哦原來阿姨手里抱的是別人的孩子，在地上哭的倒是自己的娃，咳，我真糊涂！ C、現(xiàn)在，誰能說說這里的省略號表示什么哦和咳！各表示了鐵人當時怎樣的心情 4 D、于是他向司機喊道：掉頭，回去！這里能否將喊改為說應怎樣讀。 E、指導有感情地朗讀。 ④他一把舉起了小娃娃看著，看著，緊緊地摟在胸前。 A、輕聲讀，你認為這句話中哪個詞用得最好結合課文插圖。
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