20xx小學語文五年級教案——教贈汪倫有感(2)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 三、自學詩句，理解詩意 俗話說：教是為了不教。學生是學習的主體，教學中的學習主要依靠學生自己來完成。 ?贈汪倫 ?這首詩本身較淺顯，詩意較明朗，現(xiàn)在有講故事時的旁白作范例，學生理解詩句意思更是如魚得水。因而，當我出示教學掛圖，讓他們說說哪一個是李白，哪一個 3 是汪倫并說明理由時，學生擺出了李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲這一句。當我要求他們說出詩句意思時 ，許多學生躍躍欲試。有的學生還在領會忽聞的根底上添上了這樣一段話：我循聲望去，原來是我的好朋友汪倫來送我了，這是我始料不及的。我趁勢引導學生說：別具一格的邀請，與眾不同的送別，深深感動了李白。因此，他發(fā)出了這樣的感慨學生不約而同地朗讀道：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。在理解了不及的意思后，詩句大意也就迎刃而解了。在領會了詩句所采用的修辭手法以后，學生自然而然地比照選用了即使也的關聯(lián)詞語連接詩句意思。 四、誦讀感悟，體會感情 借助故事引路與學生的自學理解，要求學生有感情地朗讀詩句
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1