20xx赤壁之戰(zhàn)一文教學(xué)設(shè)想及教后隨感(編輯修改稿)
2024-09-23 04:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稱的上英雄的應(yīng)當(dāng)是周瑜、黃蓋。 〔 3〕對(duì)于一篇較長(zhǎng)的課文來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一條主線，任由學(xué)生討論，所 形成的結(jié)果往往是散沙一盤(pán)，沒(méi)有主次。因此，切中要害，適時(shí)提問(wèn)。就成為其中的關(guān)鍵之處。圍繞著以展開(kāi)的爭(zhēng)論英雄，提出的兩個(gè)問(wèn)題。 黃蓋向周瑜說(shuō)的計(jì)策 。一 。一 。用火攻，你認(rèn)為好不好 黃蓋假投降，曹操為什么不疑心讓學(xué)生積極的從課文中尋找答案，從而進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。 〔 4〕分段的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有了較深的認(rèn)識(shí)后，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生整理課文，進(jìn)行分段。本節(jié)課的分段正是基于此。 〔 5〕朗讀的指導(dǎo)。正確的朗讀指導(dǎo)，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 赤壁之站的關(guān)鍵之處，在于黃蓋的兩大計(jì)策：一是火攻 ，二是詐降。特別是這封詐降信，起到很關(guān)鍵的作用。因此：周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！〔應(yīng)當(dāng)是帶著藐視的、貶低的語(yǔ)氣讀。這樣才能使曹操深信黃蓋的投降是真的?！? 4 〔 6〕重視課外知識(shí)的延伸。成英雄成為本課的高潮。本人在備課時(shí)，曾經(jīng)翻閱了大量的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)中，有很多都可以在我們課堂上得以運(yùn)用。如： ?春曉 ?可運(yùn)用于第七冊(cè)的 18課
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1