五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:05 本頁面
【文章內容簡介】 教學手段創(chuàng)設情境，學生自述故事的過程提出疑點，通過討論來解決難點。引導學生通過閱讀、思考、討論、編順口溜等方式理清火攻這一位的順序。 四、師生互動活動設計 3 教師創(chuàng)設情境引導學生自讀自悟，小組合作學習，全班交流，使學生暢所欲言，闡明觀點，求得最佳理解效果。 五、教學步驟 第一課時 （一）揭示課題，鼓勵學生參與板書 同學們，最近班上哪些同學寫字有進步 請一名代表，把課題寫在黑板上。 （板書： 17赤壁之戰(zhàn)） （二）初讀課文，整體感知 1．圍繞課題的戰(zhàn)字想一想，課文會寫一些什么內容 （學生可能提出：交戰(zhàn)雙方是誰他們都是干什么的為什么交戰(zhàn)交戰(zhàn)結果怎樣等）
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