一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-09-23 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)統(tǒng)計表回答問題。 四、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí)： 將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 采用變 換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強對和在 20 以內(nèi)的進位加法算式的練習(xí)。 加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。 五、復(fù)習(xí)形式：講練結(jié)合六、復(fù)習(xí)安排 ： 時間 2024 年 12 月 20—— 1 月 8 日 生活中的數(shù)、比較 1 課時 加減法、位置與順序 1 課時 10 以內(nèi)加減法、認識物體 2 課時 認識鐘表、統(tǒng)計 1 課時 和在 20 以內(nèi)的進位加法 2 課時 綜合練習(xí) 5 課時 第四篇：一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃 一、班級實際情況 班上大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。 還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習(xí)慣。班上有幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計算比較差，其中有三四個學(xué)生十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更慢了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0――20 各數(shù)。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各 部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號 “ ＝ ”“ ＜ ”“ ＞ ” ，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、復(fù)習(xí)的主要目標 引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對 于缺漏的知識進行加強。 通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣 的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同 程度的進一步發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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