一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-23 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。 四、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)： 將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 采用變 換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強(qiáng)對(duì)和在 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法算式的練習(xí)。 加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 五、復(fù)習(xí)形式：講練結(jié)合六、復(fù)習(xí)安排 ： 時(shí)間 2024 年 12 月 20—— 1 月 8 日 生活中的數(shù)、比較 1 課時(shí) 加減法、位置與順序 1 課時(shí) 10 以內(nèi)加減法、認(rèn)識(shí)物體 2 課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì) 1 課時(shí) 和在 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法 2 課時(shí) 綜合練習(xí) 5 課時(shí) 第四篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)實(shí)際情況 班上大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。 還有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。班上有幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，其中有三四個(gè)學(xué)生十以內(nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更慢了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě) 0――20 各數(shù)。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各 部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)符號(hào) “ ＝ ”“ ＜ ”“ ＞ ” ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。 通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì) 于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣 的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同 程度的進(jìn)一步發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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