一師一優(yōu)課教案[定稿](編輯修改稿)
2024-09-23 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 污水處理廠很大，機器的轟鳴聲震耳欲聾，那天我們雖然進行了認(rèn)真的采訪與實地考察，但是對于污水凈化的原理，其實還有很多我們只是知其然而不知其所以然，就算那位叔叔給我們解釋，我們也還只是似懂非懂，因為我們 的知識水平畢竟是非常有限的。所以，同學(xué)們學(xué)習(xí)的路還很長，保持一顆好學(xué)的心，我們繼續(xù)前行在綜合實踐的路上，我們將會學(xué)到更多的知識。 循環(huán)利用水資源的基本方法 三、總結(jié)。 同學(xué)們，聽了剛才七個小組的發(fā)言，相信在座的各位同學(xué)都是受益匪淺，現(xiàn)在同學(xué)們的心里最大的感受是什么，請用一個詞來表達！ 老師進行板書！ 通過這次的 “ 浙里的水 ” 的綜合實踐活動的開展，我們懂得了如何進行實驗研究，懂得了該怎樣采訪別人，懂得去關(guān)注我們的生活，知道 “ 五水共治 ” 的真正含義，懂得去做個生活的有心人，動手動腦，心靈手巧！同學(xué)們，讓我們繼續(xù)行進在綜合實踐的路上，我們一起探究，一起實踐！ 小組名稱：（打?。? 閃電猴 孫大圣 松鼠猴 猴厲害 哈佛猴 X 戰(zhàn)猴 美猴王 第四篇：一師一優(yōu)課日月潭教案 9《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計 南樂縣元村鎮(zhèn)后什固小學(xué) 郭向蕊 教材分析 《日月潭》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊第三單元第九課的一篇文質(zhì)兼美的寫景 類文章，作者以清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育的好教材。學(xué)生分析： 由于這篇文章的篇幅短小，語言清新優(yōu)美，內(nèi)容如詩如畫，二年級下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)有一定的識字量，初步學(xué)會欣賞美文，因而學(xué)習(xí)興趣頗為濃厚，但對于二年級學(xué)生很少有人去過臺灣和日月潭，有可能在課外書或電視上對這里有所了解。課前教師要布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)資料，并拓展文本，開展 “ 寶島臺灣知多少 ” 的實踐活動，提高學(xué)生搜集整理信 息的能力。設(shè)計思路： 根據(jù)新大綱的精神，站在素質(zhì)教育的角度，結(jié)合本教材的特點，我教學(xué)本課的設(shè)計思路是：情境促讀，讀中悟情，自主合作，重視積累。教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，增強熱愛寶島臺灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識。 使學(xué)生了解日月潭的的特點，知道我國臺灣省的日月潭是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。 比較句子，理解句子的意思。教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，知道我國臺灣省的日月潭是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。 正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語，學(xué)會運用。教學(xué)難點： 抓住景物的特征，聯(lián)系生活實際，理解句子的意思。 增強熱愛寶島臺灣的感情和期盼祖國統(tǒng)一的意識。教學(xué)用具：多媒體 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 開火車讀詞語 師：還認(rèn)得這些詞語寶寶嗎？我們來開開小火車。太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細(xì)雨 引入課文 過渡：這節(jié)課，讓我們走進美麗的寶島臺灣日月潭，更近距離地去欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光。 板書課題 二、感悟課文內(nèi)容（找到三個問題各在哪個段落） 請同學(xué)們自由讀文，邊讀邊想以下幾個問題： (1)日月潭在什么位置 ?(2)日月潭的名字是怎么來的？(3)日月潭的景色怎么樣？ 明白日月潭的位置 ，用自己的話說說日月潭的位置。 ？從哪里看出來？ 群山環(huán)繞（ 1）讀一讀（ 2）談?wù)劯惺埽?3）演一演 師：如果老師現(xiàn)在就是日月潭，你們是群山，誰愿意上臺演一演。生四人手牽手圍繞在老師周圍。（ 4）說一說 師：群山圍成一個圈兒包圍著日月潭，這就叫做 —— 生：群山環(huán)繞。這些山就像日月潭的守護神，它們像媽媽保護著孩子一樣保護著 這一汪大玉盤似的碧綠的潭水呢。（ 5）指名讀。 樹木茂盛（ 1）聯(lián)系生活 名勝古跡 （ 1）過渡：小朋友們真善于觀察。誰知道什么是名勝古跡嗎？（ 2）簡介日月潭周圍名勝古跡 師：日月潭的周圍啊，就有許多風(fēng)景優(yōu)美、有古代遺跡的著名的地方。有阿里山、水社大山、孔雀園、青龍山、文武廟 ?? 再讀句子。（ 1）指名讀（ 2）齊讀 小結(jié)：僅僅是群山環(huán)繞、樹木茂盛和周圍那許多的名勝古跡已經(jīng)讓我們窺見到日月潭的美，還有那些地方讓你感受到它那秀麗的風(fēng)光？ 過度：這里不但景美，就連它的名字起得也很美，你知道它的名字是怎么來 的嗎？ 日月潭名字的由來 自由讀第 2 段，邊讀邊劃出名字的由來。（ 1）指名說。 （ 2）出示：（比較句子的不同） 湖的北邊像太陽，叫日潭。 a 湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。湖的南邊像月亮，叫月潭。 b 湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師：這兩個句子哪個好？（ 3）、再讀句子。 名字的來歷 師：就因為它一半圓圓的像太陽，一半彎彎的像月亮，所以得名日月潭。 當(dāng)導(dǎo)游用因為 所以 說名字的由來。 小結(jié)：看來日月潭不僅周邊的環(huán)境很美，它自身的形狀也特別有意思，就是因為有了圓圓的日潭，彎彎 的月潭才構(gòu)成了這么別具一格的秀麗風(fēng)光，讓人們陶醉其間，流連忘返呢！ 過渡：日月潭的風(fēng)光又怎樣呢？第幾段寫了它的美麗
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