7一師一優(yōu)課觀評(píng)記錄(編輯修改稿)
2024-09-25 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提問很巧妙地將說和做聯(lián)系起來。在學(xué)生探究完成后，教師出示的資料，可以及時(shí)的補(bǔ)充學(xué)生的研究成果，更有利于為核心概念服務(wù)。 建議。生成問題把握有待提高，如在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生提到生馬鈴薯少寫斑點(diǎn)，熟馬鈴薯多些斑點(diǎn)，這些根本不是生熟馬鈴薯的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)該在學(xué)生匯報(bào)后給予明確，并提醒學(xué)生將這些不正確的觀察現(xiàn)象從記錄表中刪除。 王士芳：觀察比較生熟雞肉：這一環(huán)節(jié)的觀察難度提高了，由之前的靜態(tài)觀
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