數(shù)學廣角——搭配(修改版一師一優(yōu)課教案)(編輯修改稿)
2025-10-01 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫片呢？” 生答師：我也喜歡看動畫片呢！今天老師就帶來了一段精彩的動畫片視頻，一起來欣賞一下，請看大屏幕。（播放《喜羊羊與灰太狼》中懶羊羊被灰太狼抓的視頻）師：發(fā)生了什么事情？ 生：懶羊羊被抓走了。師：哦，懶羊羊又被抓走了，那怎么辦呢？過渡：喜羊羊、美羊羊和沸羊羊都想去救懶羊羊，老村長決定派三只羊中的兩只羊去，怎樣派呢？（課件出示）：三角形出示三只羊的圖片，生說一種方法，有聲音的連一種，并閃爍。師:有幾種派法？老村長決定派聰明的喜羊羊和勇敢的沸羊羊去救懶羊羊。二、小組合作，自主探究（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊來到狼堡前，狼堡大門被鎖住。過渡：它們來到狼堡前，發(fā)現(xiàn)狼堡的大門上有一把密碼鎖。（出示灰太狼配音）：“要救懶羊羊，必須打開密碼鎖”。師：現(xiàn)在只知道鎖的密碼是由這3三個數(shù)字組成的一個兩位數(shù)，同學們猜一猜密碼可能是多少？ 生猜師：同學們猜出了這么多的兩位數(shù)，非常棒！那么用3這三個數(shù)字到底一共可以組成幾個兩位數(shù)呢？（停止，讓學生思考一會）我們一起來找一找。（黑板貼出例題一）過渡：請同學們先聽清老師的要求：以小組為單位用數(shù)字卡片擺一擺，小組長在作業(yè)紙上做好記錄。生進行擺數(shù)活動，師巡視。發(fā)現(xiàn)有代表性的3張作業(yè)紙。匯報師：誰愿意勇敢的上來匯報你們組寫出的兩位數(shù)？3名學生邊匯報師邊輸入兩位數(shù)。過渡：同學們用不同的方法都擺出了個數(shù)同樣多的兩位數(shù)，這是其中的3組，在同學們擺數(shù)的同時，喜羊羊、沸羊羊也在擺：（課件出示）:喜羊羊、沸羊羊擺出的數(shù)。過渡：師問：請同學們對比觀察，你們擺出的與喜羊羊、沸羊羊擺出的有什么不同？生答，并隨機板書：重復遺漏過渡：我們在寫數(shù)的時候要注意不能這樣寫，（課件點擊）喜羊羊、沸羊羊?qū)懗龅臄?shù)隱去師：同學們都有一雙善于觀察的慧眼過渡：怎樣擺才能不重復，不遺漏呢？仔細觀察第一列數(shù)，這種方法好嗎？它們有什么規(guī)律嗎？（1）定位法① 匯報，說方法 ：先固定十位上的數(shù)字1，和3分別搭配得到113；在十位上固定2，和3分別搭配得到223；最后把——）師：小朋友們，聽明白了他說的這種擺法了嗎？他們是先固定十位上的數(shù)字，再選擇個位上的數(shù)字。師：這一組數(shù)是用固定十位的方法寫出了幾個——（6個）兩位數(shù)，還有那些小組也是用這種方法擺出來的呢？師：我們也可以先固定個位，再選擇十位，方法是一樣的。師:看來這一組的同學比喜羊羊和沸羊羊還聰明，他們按照的一定的規(guī)律，有順序的來擺數(shù)，做到了不重復，也不遺漏。（2）交換位置法師:我們再來看看第二列數(shù)，它們又是按什么方法擺出來的呢？生說方法 ： 先選擇1和2兩個數(shù)字，組成一個兩位數(shù)12；然后——（手勢）交換數(shù)字的位置，又組成了一個新的兩位數(shù)21。再選最后）小結(jié):老師聽明白了，這一組的同學是先確定第一個兩位數(shù)，再交換位置就產(chǎn)生另一個新的兩位數(shù)。他們也擺出了6個兩位數(shù)，這也是一種好方法。還有哪些組是用這種方法擺的？（3）無序師：再看第3列兩位數(shù)，有前面兩列數(shù)的特點嗎？它雖然也找全了，但是會出現(xiàn)喜羊羊、沸羊羊重復或遺漏的情況。小結(jié)：通過剛才的數(shù)學活動，我們知道了，在寫數(shù)的時候，要按照一定的規(guī)律，有順序的來寫（板書：有順序），才能做到不重復不遺漏。（補充板書：有順序不重復不遺漏）輸入密碼，打開大門師 ：經(jīng)過我們的努力，把可能出現(xiàn)的密碼全都找出來了，一共有6個，那密碼到底是哪一個呢？（課件操作): 輸入112231都不對輸入32，密碼正確。師:剛才你們誰猜對了呀？師：你真幸運，祝賀你。三、實踐應用，深化探究（一）涂色問題 過渡：狼堡的大門打開了，可是他們卻怎么也找不到懶羊羊，怎么回事呀？（課件出示紅太狼的配音）：“不行，大門打開了也不算，必須得過我這一關(guān)”又有怎樣一關(guān)呢？（課件配音出示）：用紅、黃、藍3種顏色給狼堡地圖上北區(qū)和南區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？（課件出示沸羊羊配音）：這怎么涂呢？ 師：你們能發(fā)揮你們的聰明才智幫幫它嗎？師：請同學們拿出作業(yè)紙，給狼堡的北區(qū)和南區(qū)按要求涂色。學生作業(yè)紙上獨自完成，老師巡視（選取運用定位法和交換位置法的作業(yè)紙）師：誰愿意勇敢的上來展示你的作品？學生圖影匯報，理解方法匯報一個后提問：說說你是怎么涂的？你是用剛才學的哪種方法？有哪些同學和他的方法一樣？ 還有和他的方法不一樣的嗎？小結(jié)：同學們好厲害！能夠用剛剛學的方法解決了紅太狼刁難我們的問題，那我們里看看喜羊羊涂對了嗎？（課件顯示）：交換位置法涂的色答案正確，這回，灰太狼和紅太狼無計可施了，只能放了懶羊羊（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊救出懶羊羊過渡：我們幫喜羊羊、沸羊羊救出了懶羊羊，大家高興嗎？那我們一起來慶祝一下——耶（手指動作）揭示課題：師：其實啊，剛才解救懶羊羊所運用的知識就是我們今天學習的內(nèi)容，數(shù)學書上第八單元，數(shù)學廣角——搭配（一）的內(nèi)容。板書課題：搭配（一）（二）衣服搭配問題過渡：小朋友們，搭配問題在我們的生活中無處不在，比如：老師明天要參加一個同學聚會，想請同學們幫老師挑一套漂亮的衣服，（課件出示：上衣、下衣圖片）愿意幫幫老師嗎？生邊匯報邊（課件演示）搭配方案師：你太出色了，把所有的搭配方法都找出來了，你是用什么方法搭配的呀？ 生答小結(jié)：我
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