對(duì)農(nóng)村留守未成年人犯罪問(wèn)題的思考(編輯修改稿)
2025-09-23 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的行為方式和習(xí)慣，社會(huì)環(huán)境影響具有決定性的作用。未成年人模仿能力強(qiáng)，但辨別力弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在該鎮(zhèn)社區(qū)還是農(nóng)村，社會(huì)環(huán)境都存在諸多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，難以給未成年人一片純凈天空。一方面，娛樂(lè)場(chǎng)所存在一些不健康的東西。 “ 泡網(wǎng)吧 ” 成未成年人的樂(lè)園，特別是留守家庭的子女，課余時(shí)間學(xué)校管理無(wú)法觸及，許多監(jiān)護(hù)人也無(wú)法管束。有的整夜地玩游戲、上網(wǎng)聊天（更多精彩文章來(lái)自 “ 秘書(shū)不求人 ” ）或看形形色色不健康的影視資料。這些 不良社會(huì)環(huán)境成為誘惑未成年人犯罪的重要因素。另一方面，社會(huì)對(duì) “ 問(wèn)題孩子 ” 大都持排斥態(tài)度，使他們難以真正融入主流社會(huì)，違法犯罪或重復(fù)犯罪不可避免。 二、預(yù)防對(duì)策 青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)把預(yù)防青少年違法犯罪列入重要的議事日程，下大力氣采取措施，加強(qiáng)防范和治 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 理。在法律保障的提前下，不斷探索家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體的教育模式，應(yīng)該說(shuō)可以減少未成年
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