詹天佑教學設計(2)(編輯修改稿)
2025-01-01 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 以北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認為，這樣艱巨的工程，外國的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何完成不了的?！? （ 1） 指名交流感受。（由于環(huán)境太惡劣，修筑鐵路非常困難。） （ 2） 出示地形地貌圖，指導感情朗讀。 ③剛才交流的內容是對當時環(huán)境的 描寫，都是詹天佑修筑鐵路以前的事。能否刪去？為什么？（不能；襯托了詹天佑的愛國主義精神。） 小結課文，激趣存疑 ①從某種意義上說，鐵路修筑權關系到民族、國家的命運！面對帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，面對十分惡劣的自然環(huán)境，詹天佑──（不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。） ②詹天佑是如何主持修筑鐵路的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)研究。 第二課時 談話引入，理清層次 ①通過上節(jié)課的學習，我們知道清朝末年清政府要修筑京張鐵路，帝國主義者千方百計的阻撓、要挾，當時政治腐敗，經濟落后，技術力量薄弱。在帝國主義的嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，在這樣的危難之際詹天佑──（“詹天佑不怕??線路”） ②詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀 4— 6自然段，用小標題概括。 ③交流：勘測線路；開鑿隧道；設計“人”字形鐵路。 深入研讀，感悟愛國 ①研究勘測線路，感受愛國情懷。 a． 我們先來研究勘測線路，讀讀第４自然段，找找詹天佑是怎么做的？ ②交流品讀以下幾句： a．“他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作?！? （１）指名幾位
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