20xx詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2024-09-23 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、分組合作，問(wèn)題探究。 教師在合作前提出明確要求。 3 〔 1〕要抓住具體事例，結(jié)合自己對(duì)重點(diǎn)詞句的理解說(shuō)明自己的問(wèn)題。 〔 2〕 組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。 〔 3〕可按教師提供的問(wèn)題進(jìn)行研究或自行設(shè)計(jì)問(wèn)題。 例： A、在〔〕的情況下，詹天佑主持修筑京張鐵路。 B、找出詹天佑在勘測(cè)線路遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，仔細(xì)體會(huì)。 C、把開鑿隧道和設(shè)計(jì)線路兩局部用畫圖或?qū)嶒?yàn)的方法來(lái)說(shuō)明。 〔對(duì)學(xué)生分組合作提出明確要求和建議，是防止合作探究流于形式的有效手段，提出備選的思考題目，可照顧到不同層次的學(xué)生，確保學(xué)習(xí)的有效性?！? 六、匯報(bào)交流，深悟感情。 組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報(bào)，并與其他學(xué)生一起 ，針對(duì)該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補(bǔ)
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