20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——認(rèn)識(shí)生活探究生活——菜園里教學(xué)片段案例(編輯修改稿)
2024-09-21 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在眾多的讀音中分辨出有一個(gè)學(xué)生把 qieacute。zi讀成 queacute。zi。王老師親切地說：好似有人把它讀成 lsquo。queacute。zi39。，我們?cè)僮x一遍，讀準(zhǔn)它的名字mdash。mdash。lsquo。qieacute。zi39。，全班齊讀。 3 根據(jù)學(xué)生們?cè)谡n堂上反應(yīng)的信息和實(shí)際情況來看，生字確實(shí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 此起彼伏的讀書聲過后，學(xué)生們慢慢地安靜下來。 你們想把剛剛讀的生字讀給大家聽聽 嗎？王老師商量的語氣，表達(dá)了師生之間平等的關(guān)系。 學(xué)生紛紛舉手。 課堂上，學(xué)生清晰、自信地讀書，老師熱情地鼓勵(lì)，聲聲入耳。 為了讓學(xué)生更輕松地理解課文，將自己的收獲暢快地表達(dá)出來，王老師說：你們剛剛認(rèn)識(shí)了那么多的蔬菜，誰愿意說說它們？說說你看到的，摸到的，感覺到的，你愿意說哪個(gè)就說哪個(gè)！ 我剛剛認(rèn)識(shí)了豆角，我覺得豆角又細(xì)又長又軟，像一根鞭子。 我覺得更像一根繩子。
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