小學(xué)英語案例分析11個教學(xué)片段資料(編輯修改稿)
2025-06-05 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)設(shè)計與案例分析,學(xué)科教學(xué)評價》P16 這樣既能集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并懂得在實(shí)際生活中對不確定的東西可以用Is it a/an ... 來問,用Yes, it is./No, it isn39。,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語.6,請從知識,能力,情感三方面給下列語言材料設(shè)計教學(xué)目標(biāo).A: Where is my cat B: Is it in the living room A: No, it isn39。t.B: Is it in the study A: No, it isn39。t.B: Look! It39。s in the kitchen. 知識目標(biāo):能聽懂會說句型:Is it in the living room/ study No, it isn39。t. Look! It39。s in the kitchen. 能知道方位詞in的用法.能力目標(biāo):能運(yùn)用所學(xué)的語言知識在具體的情景中交際,并運(yùn)用于日常生活中.能比較英語國家與自己國家在住房結(jié)構(gòu)上的不同,運(yùn)用英語正確地表達(dá).情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛自己住宅的情感,并有興趣用英語表達(dá)思想.答：知識目標(biāo)：（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)五個表示房間的詞匯：living room、study、kitchen、bathroom、bedroom；（2）能初步運(yùn)用句型“Is it in the…?Yes,it is/No, it isn’t.”進(jìn)行交際，能替換重點(diǎn)詞組進(jìn)行對話練習(xí)；（3）能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用。能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能用英語句子來描述物品的所在位置；（2）使學(xué)生掌握本課新句型，并鼓勵學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。請從任務(wù)設(shè)計要有適合的情景和語境這一方面入手對以下任務(wù)設(shè)計的案例進(jìn)行分析。“What would you like?”任務(wù)設(shè)計教材依據(jù)：PEP小學(xué)英語（四年級上冊）Unit 5 A Let’s talk課前教師和學(xué)生把教室布置成中國餐廳或麥當(dāng)勞店或肯德基店；并用下列單詞制作英文菜單若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求學(xué)生進(jìn)入此餐
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