20xx小學語文教學反思——丑小鴨教學片段與反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心的感情，聲音要低一些。 師：說得真好，真是一個會讀書的孩子。 生：丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。說明他不敢隨便出來，怕被人欺負，非常孤單?！ ∩撼笮▲喤吭诒蟽鼋┝恕Ｊ钦f身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐?！ 煟捍蠹艺f得都很好，丑小鴨在家受別人欺負，就是離家出走之后仍然處境不好?！ 》此迹骸 ￠喿x教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。要重點評價學生對讀物的綜合理解能力，重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。在上面的片段中，教師盡力凸現(xiàn)學生的主體地位。教學設計強調(diào)了學生自主閱讀實踐，讓學生自主的讀和悟，不僅培養(yǎng)了學生閱讀的興趣，學到了朗讀的方法，而且使他們較好地體驗了課文的深刻思想含義?！ 〗虒W片段二： 生：老師，丑小鴨在外面受了那么多的苦，還差點凍死，真是太可憐了?？晌矣X得丑小鴨不該離家出走，他在家畢竟還有媽媽喜歡他呀！ 師：你讀得真認真，說得真
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1