20xx小學語文四年級教案——鏡泊湖奇觀教學設計之二(編輯修改稿)
2025-09-21 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 4．說說鏡泊湖是怎樣形成的？ 〔八〕作業(yè)。 1．朗讀課文。 2．復習詞語： 消災弭禍 天廷 忌妒 索取 爭執(zhí) 熾熱 阻塞 綺麗 別墅 點綴 一望無際 繽紛 聳峙 奇幻 俯視 黝黑 美不勝收 郁郁蔥蔥 欣欣向榮 第二課時 一、教學目標 〔一〕學習課文第 4段。 〔二〕朗讀課文。 二、教學重點、難點 〔一〕了解吊水樓瀑布和地下森林兩處景點的具體情景。 〔二〕了解作者是怎樣抓住景點的特征進行靜態(tài)和動態(tài)描寫的。 〔三〕體會文中的靜態(tài)美和動態(tài)美。 三、教學過程 〔一〕指名讀第 1段課文，并說說第 1段所寫的內 容。 5 〔二〕學習課文第 2段。 1．學生自讀課文。 2．說出這段話的段式待點是什么？ 〔總 mdash。mdash。分段式。先總說鏡泊湖景色的最大特點是自然樸實而又綺麗多變，然后再具體展開說明它怎樣自然樸實，又怎樣綺麗多變?！? 3．課文是怎樣寫鏡泊湖是自然樸實的？讀出有關語句。 4．課文是怎樣寫鏡泊湖綺麗多變的？讀出有關語句。 5．有的直插湖中如屏似壁，有的退避三舍形成水灣，湖心石島聳峙，湖心倒影奇幻說一說你是怎樣理解這幾句話的？ 6．仿照這段話，自己組織語言說一段話?！?要
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