20xx小學(xué)語文五年級教案——窗前的氣球“培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣”課題介紹(編輯修改稿)
2024-09-21 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)之間評價，這樣設(shè)計的目的充分信任學(xué)生 ，使學(xué)生能讀懂課文，讀好課文，因為閱讀是學(xué)生個性化的行為，學(xué)生是獨立的個體，要尊重學(xué)生的獨特感受和體驗，為學(xué)生個性化開展提供了更為自由，舒展的平臺。在讀完課文后的評讀，同學(xué)們在自讀與互評的根底上，進一步體會科利亞孤獨無奈的心情，激起學(xué)生再去讀書的欲望，在讀書時教師采用鼓勵性的語言，加以評價，從正面加以 3 引導(dǎo)，在朗讀后，給予充分肯定和鼓勵，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中，就始終保持著那份讀的熱情與渴望。 二、在設(shè)計 35自然段教學(xué)時，首先用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，想象小科利亞看到紅氣球會說什么，然后學(xué)生自由讀 5自然段，想象讀 4自然段，指名讀后也有學(xué)生的評價，這局部教學(xué)，把學(xué)生帶入課文情境中，讓學(xué)生在特定環(huán)境中產(chǎn)生好奇心，在躍躍欲試的狀態(tài)下，積極主動地去閱讀，學(xué)生通過自讀，小組合作進一步讀文感悟，最后讓學(xué)生在
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