20xx小學語文五年級教案——裝滿昆蟲的衣袋教學設計之六(編輯修改稿)
2024-09-21 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過上節(jié)課的學習和理解，你覺得法布爾是個什么樣子的孩子呢？ 〔他是個對蟲子特別著迷的孩子 〕 板書著迷，你來說說什么樣子叫著迷呢？在你的生活中有什么是你特別著迷的呢？ 過渡：是啊，法布爾對昆蟲非常的著迷，喜歡看球賽的人，我們通常叫他是球迷，喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他是什么？〔昆蟲迷〕 二、精讀課文 讀一讀課文，請你來找找從那些事件中我們可以看出法布爾是個名副其實的昆蟲迷呢？。 學生自讀課文，指名學生說一說 5 A、從捉紡織娘 B、捉小甲蟲。 指導學生在朗讀中體會他著迷的精神來。 ①、影出示第三自然段，齊讀讀第三自然段，從那個詞我們最能看出法 布爾的著迷呢？圈出終于。法布爾在三天前就開始尋找了，結果終于被他找到了，他心中會多么的快樂，興奮啊，那么請你來體驗一下他當時的心情，讀一讀第一句媽媽，在這兒呢讀出快樂興奮的語氣來。 ②、讀一讀第四節(jié)，從這些例子中我們更加能了解到法布爾對昆蟲非同尋常的感情啊。 ③、我們再來看看另一只小甲蟲的故事，指明學生朗讀 五段，從這五段中，你覺的法布爾僅僅還是對昆蟲很著迷嗎？請你來找一個更適宜的詞語能說
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