20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案——作文欣賞聽聲音，編故事(編輯修改稿)
2025-09-21 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 一生：把其他同學(xué)的表現(xiàn)也寫一寫就更好了。 師：他怎樣把陳陽寫具體的？〔學(xué)生念動(dòng)作、神態(tài)的詞，教師在上面加著重號(hào)?！? 一生：應(yīng)寫一寫人浪。 一生：把加油聲寫具體。 一生：寫出他自己怎么加油的，自己的內(nèi)心活動(dòng)。 師：同學(xué)們是怎么拔的？先怎樣，再怎樣，接著怎樣，最后怎樣，把同學(xué)們拔的動(dòng)作寫具體就更好了。如噓 mdash。mdash。哨聲一響〔學(xué)生紛紛往下補(bǔ)充〕 5 六、教師總結(jié)：欣賞了這兩個(gè)故事，不管是編童話故事還是現(xiàn)實(shí)生活中的故事，編得都很好，說明了大家都留心觀察了周圍的事物。 開課用故事會(huì)緊緊吸引學(xué)生，并把他們與安徒生、格林相提并論，對(duì)學(xué)生是多么大的鼓舞啊！ 欣賞用得多好啊，比檢查、復(fù)習(xí)好多了， 表達(dá)了對(duì)學(xué)生的肯定。這一環(huán)節(jié)的安排也注重了學(xué)生的自主。 欣賞前提出明確的要求并細(xì)化它，使師生的可操作性都更強(qiáng)。 齊讀是否是最正確選擇？不如學(xué)生本人讀，其他學(xué)生聽。 充分表達(dá)學(xué)生的自主。 剛開始學(xué)生較害怕，教師三言兩語就消除了學(xué)生的顧慮。 第一個(gè)學(xué)生評(píng)得并不好，但教師同樣給予了肯定，激起了后面更多學(xué)生評(píng)的愿望。 充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生的尊重，表達(dá)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，合作者的理念。 于無聲處潤(rùn)育思想教育，多么巧妙啊，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。 不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，尊重學(xué) 生獨(dú)特的體驗(yàn)。 這一環(huán)節(jié)應(yīng)放在學(xué)生評(píng)價(jià)描寫陳陽的動(dòng)作神態(tài)很具體
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