20xx畫楊桃教學設計6(編輯修改稿)
2024-09-21 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 教師梳理出問題：同學們?yōu)槭裁葱??老師為什么要嚴肅地說那一番話 ? 四、學習第 1自然段。 1．指名讀第 1自然段。想想這一自然段告訴我們什么 ? 2．想當 然是什么意思 ? 3．有感情地朗讀這一段。 4 五、學習畫楊桃這 mdash。局部 (2mdash。5自然段 )。 1．默讀第 2自然段，畫出作者看楊桃和怎么畫的句子， 2．理解作者為什么會把楊桃畫成五角星 ?我的座位在前排 *邊的地方說明什么 ? 3．聯(lián)系前文想想，我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結合父親的話說說什么是認認真真地看，老老實實地畫 ? 4．出示討論題同學們?yōu)槭裁磿π∽髡弋嫷臈钐?? 5．老師的神情有什么變化 ?請讀讀相關的句子。 6．分角色朗讀這一局部 ，再想想作者聽到同學們的笑聲會怎樣想 ? 六、激活經驗，體會作者思想感情。 1．你在學習生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢 ?當時你是怎樣想的 ? 2．那么我們究竟應持什么樣的態(tài)度面對他人的嘲笑呢 ?學完一課，大家一定會有啟發(fā)的。 七、課堂練習。 用不像而像、不要要說話。
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