20xx渴望讀書的大眼睛第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-09-21 21:53 本頁面
【文章內容簡介】 出示句子：這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔憂，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面〕 學生談感受，讀句子。師：能給蜿蜒換一個詞嗎？〔崎嶇、彎彎曲曲、狹窄〕師：這段話中出現(xiàn)了因為，那就應該有mdash。mdash。所以。誰能用上因為、所以，再來說說這段話。 〔點評：通 過換詞理解孩子們上學路途的艱險，因果句式讓孩子理清段落結構〕 〔課件出示句子：這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到?！硨W生談感受，讀句子。 3．請同學讀這幾句話。 師：此時記者解海龍和我們一樣，看到這群年幼的孩子克服重重困難去上學表現(xiàn)的是如此堅強與堅決，他萬分感動，萬分震撼，他與孩子們同行，走在上學的路上，走進了教室 mdash。mdash?！矊W生接讀后面內容〕 5 4．師：剛剛我們跟隨著記者解海龍尋到了這雙渴望讀書的大眼睛，了解了什么？〔作者拍攝這張照片的背景?！尺@就是這課書要 送給我們的一把金鑰匙。一起讀一讀。 〔課件出示金鑰匙內容：了解背景，可以幫助理解課文內容。有時課文某些句段交代了事情發(fā)生的背景；有時，需要從課外查找背景資料〕 〔點評：金鑰匙是一課書的學法直到，讓孩子們了解這種閱讀方法〕 5．是的，當作者了解到孩子們每天都是這樣的生活、奔波在求學的路上時，他注視著這雙大眼睛〔課件出示大眼睛照片〕，他說這是一雙 mdash。mdash?？释x書的大眼睛，看到這雙大眼睛他想到了很多很多。 6．請大家自學課文 2mdash。5自然段。 〔課件出示： 1．默讀課文的 2mdash。5自然段； 2．你從哪些
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