20xx渴望讀書的大眼睛第二課時教學設計(已修改)
2025-09-16 21:53 本頁面
【正文】 1 ?渴望讀書的 大眼睛 ?第二課時教學設計 [設計理念 ] ?渴望讀書的大眼睛 ?是一篇夾敘夾議的說明文，語言平實中蘊涵著豐富的情感。全文圍繞著一張曾經(jīng)引起全社會關注的照片展開，介紹了拍攝當時的情況和照片發(fā)表后引起的巨大反響，展示了貧困地區(qū)兒童在學習條件極度惡劣的情況下，仍然渴望讀書、渴望求知的強烈愿望。對于生活在比擬優(yōu)越環(huán)境下的城市孩子極富教育意義。 1．本課教學重點是圖文對照，借助多種渠道查找、閱讀、勾畫與文本有關的背景資料，培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。 2．感受文中含義深刻的語句，并結合第一段和查找的有關背景資料，理解作者由此聯(lián)想到的內容。邊理解、邊朗讀，喚起學生的情感體驗，到達入情入境的境界。 3．本課教學要重視創(chuàng)設情境，引導學生在情境中體驗，在體驗中探究。 4．金鑰匙學法指導貫穿始終，了解前后內容的聯(lián)系，知道交代背景的重要。 [教學目標 ] 2 1．學習掌握跋涉、蜿蜒、攢等生字；理解詞語。 2．圖文對照，感受大眼睛的特點，并結合第一段和查找的有關背景資料，幫助理解作者由此想到的內容。 3．感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強烈渴望，激起學生的愛心 。 [教學重點 ] 1．圖文對照，借助多種渠道查找、閱讀、勾畫與文本有關的背景資料，培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。 2．感受文中含義深刻的語句，并結合第一段和查找的有關背景資料，理解作者由此想到的內容。邊理解、邊朗讀、喚起學生的情感體驗，到達入情入境的境界。 [教學過程 ] 一、導入新課 今天，我們繼續(xù)來學習
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