【文章內(nèi)容簡介】 這雙大眼睛他想到了很多很多。6．請大家自學(xué)課文25自然段。（課件出示：1．默讀課文的25自然段；2．你從哪些句子看出孩子們對讀書的渴望，用____畫下來。3．在旁邊簡單寫寫自己讀后的感受）7．學(xué)習(xí)第二自然段：（課件出示第二自然段）請你讀出小姑娘對學(xué)習(xí)的渴望。8．學(xué)習(xí)第三自然段：談完感受送進(jìn)句子讀。9．請大家一起來看孩子們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境。（課件播放孩子們的艱苦生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境）看完這組畫面你一定也有很多話想說，就把心中的話語通過朗讀表現(xiàn)出來吧！師：就是這樣的學(xué)習(xí)機會他們也擔(dān)心會失去呀！所以作者說孩子們的眼中閃爍著渴望，充滿著憂郁。（板書：渴望和憂郁）（課件出示：這雙大眼睛渴望著，憂郁的是。）師：你可以結(jié)合前面了解到的背景資料或課外資料填一填。請女孩子把自己想象成這個大眼睛的小姑娘，再來讀讀這段話。師：從你們的朗讀中感受這真是一雙渴望讀書的大眼睛。（課件出示第三自然段）（點評：引導(dǎo)孩子細(xì)細(xì)的默讀課文中的細(xì)致描寫，抓住描寫大眼睛的特點的詞句談出自己的感受。讓學(xué)生在這個過程中增加對背景知識的了解，也讓學(xué)生懂得為什么作者在面對這張照片會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想）10．這渴望讀書的大眼睛僅僅只有一雙嗎？學(xué)習(xí)第四自然段。師：這雙大眼睛向我們訴說著他們需要關(guān)愛。大眼睛從內(nèi)心深處發(fā)出了吶喊我們要讀書！就讓我們通過朗讀喚起所有人對這些孩子的關(guān)愛吧！全班合作讀25自然段。11．照片中的大眼睛仿佛在深情地訴說、熱切地呼喚，它震撼著每一個人的心靈，所以這張照片發(fā)表后，大眼睛很快成為希望工程的形象標(biāo)志。請大家快速瀏覽課文第6自然段，同桌一起填一填下面的句子?？纯茨阌至私饬耸裁?？[課件出示：這張照片激起了（）人的愛心，（）援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。（）同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書。希望工程開展十年后共收到捐款（）元人民幣。（）因失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了（）]（學(xué)生：有更多的人關(guān)注希望工程了，社會各界的人們都向孩子們獻(xiàn)愛心。）師：那就讓我們一起再來讀讀這些振奮人心的數(shù)字吧?。c評：讓孩子們通過這一組組震撼人心的數(shù)字感受照片發(fā)表后在社會上產(chǎn)生的巨大的作用）師：一起說說為希望工程忙碌的人們。請同學(xué)們一起讀最后一個自然段。三、課外延伸你們想為希望工程的孩子們做些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（點評：通過這雙大眼睛，喚起孩子們的關(guān)愛之心。愿意為希望工程的孩子們做些力所能及的事情）四、教師總結(jié)五、作業(yè)1．查找大眼睛蘇明娟近況的資料或了解更多關(guān)于希望工程的資料。2．積累描寫眼睛的詞語或句子寫在積累本上。第三篇：《渴望讀書的大眼睛》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：同學(xué)們，坐在這樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，這么多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為我們提供幫助，我們的心情是怎樣的？生自由發(fā)言。師：透過同學(xué)們一雙雙甜美無比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你們的學(xué)習(xí)、生活是幸福的、快樂的。同時也讓我想到，在我國西部的一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，有著一群和你們同樣可愛的孩子，他們家境貧寒，幾度失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上艱難地行走。今天就讓我們走進(jìn)西部，走近這些貧困山區(qū)的孩子。出示一雙雙大眼睛照片。師：此時此刻，看了這些圖片你內(nèi)心有什么感受，想說些什么？（自由發(fā)言）師：1922年，《中國青年報》記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，他被一個小姑娘不畏艱難、頑強求學(xué)的精神使記者的心靈受到深深的震撼。當(dāng)小姑娘抬起頭凝視黑板時，那瞬間的眼神被記者的相機捕捉到了，從而留下了一張了極具感染力的照片——（出示）“大眼睛”。推動了“希望工程”的實施。（板書課題，齊讀）師：看了這個課題，同學(xué)們有什么問題嗎？（這雙大眼睛是誰的？這是一雙什么樣的大眼睛？大眼睛問什么要用引號？請同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了什么？出示生詞。注釋。（三）、深入學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容師：請同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊想：記者為什么拍下這張照片？生：感動。隨即板書：感動？師：“作者感動的原因是什么？”現(xiàn)在老師朗讀第一自然段，同學(xué)們找出為什么小女孩能夠感動記者？（在安徽省金寨縣———她總是按時到校。）這是一種什么樣的精神？(堅持不懈、不畏艱辛。)是什么支撐小女孩每天堅持上學(xué)？（熱愛讀書的心，渴望讀書的心。）師：我們現(xiàn)在小女孩感動記者的句子再朗讀一遍，記得讀出路途的艱辛（跋涉30多里、蜿蜒、刮風(fēng)下雨）和孩子堅強的精神（不管、總是按時）。師：老師現(xiàn)在分別請1—4組的同學(xué)朗讀2—5自然段，我們等下來比比哪組讀得更好，在讀的同時，同學(xué)們還要用三角形標(biāo)出每一段的一個關(guān)鍵詞。（剛才哪一組讀得更好？為什么？）師：讀完了2—5段，同學(xué)們找出了關(guān)鍵詞了嗎？老師請四個同學(xué)來分別說說。（板書：專注、渴望、講述、喚起）師：是啊，在她的大眼睛里，老師的每一個字，每一句話都那么重要，多么專注的大眼睛??！能讀出她的專心嗎？ 其他同學(xué)想想在省略號后面還可以補充什么？暢所欲言（可以補充生怕。）師：這是用了什么樣的修辭方法？有什么作用？（排比、強調(diào)小女孩珍惜學(xué)習(xí)的機會）師：老師現(xiàn)在再請一位同學(xué)來讀一下第二段，記得讀出小女孩既珍惜又有點擔(dān)心失去學(xué)習(xí)機會心情。師：現(xiàn)在老師再請一個同學(xué)來朗讀第三段?！皯n郁”是什么意思？小姑娘為什么憂郁？（擔(dān)心會失去學(xué)習(xí)的機會）能讀出她的憂郁嗎？師：誰能用詞語來替換渴望和憂郁？（你看，這雙大眼睛，閃爍著希望，、師：現(xiàn)在再請一個同學(xué)來讀第三段，記得要讀出渴望夾雜著憂郁的心情。請同學(xué)們再想一想，課文中的大眼睛，為什么要加雙引號？（出示）1師：（課件出示貧困地區(qū)孩子失學(xué)、輟學(xué)的圖片）這雙大眼睛是成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲，它喚起了人們的同情和關(guān)心?？吹竭@些畫面，你有何感受？作何感想？（學(xué)生暢談。）請你懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧?。▽W(xué)生練讀課文的第2~5自然段，讀出感動，讀出渴望。）（四）、多樣練讀，領(lǐng)悟情感。這雙大眼睛是那樣明亮、那樣專注，它閃爍著渴望夾雜著憂郁，它講述著悲傷的故事，它喚起了人們的同情。請你懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧！全班配樂引讀，你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。――引讀“它注視著前方??” 你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。――引讀 這雙大眼睛，好像在看著你，――引讀這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人――（2）此時此刻，凝視這雙大眼睛，我們仿佛聽到她在訴說著什么，呼喚著什么。老師：千言萬語匯成一句話——我要讀書（課件出示）。這樣的吶喊，激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，大眼睛成了希望工程的形象標(biāo)志，（播放圖片3張）不僅我們有這樣的愛心，海內(nèi)外的華人華僑名人普通的老百姓都伸出援助之手，齊讀第6自然段，希望工程成立以來取得了那些成就呢？用具體的數(shù)字告訴大家。學(xué)生匯報自己讀書的收獲。是??！一座座希望小學(xué)拔地而起，一個個失學(xué)兒童重返校園。讓我們走進(jìn)希望小學(xué)，再次去看看這些孩子們?。ǔ鍪鞠ＭW(xué)的圖片）看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里，愉快地學(xué)習(xí)，我們?yōu)橹d奮，為之高興。齊讀，最后一段，我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的還是努力學(xué)習(xí)。（出示“大眼睛”的近照）她是誰？還認(rèn)識她嗎？啊――依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎？是??！已不再憂郁，而是充滿了幸福和快樂。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？（交流資料）六、暢談體會，超越升華。正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實現(xiàn)了讀書的夢想，健康快樂地成長了起來。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。此時此刻，當(dāng)你再次面對這些孩子，面對著這樣的“大眼睛”，你想說點什么，你能做點什么呢？學(xué)生自由談話，升華情感。3在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。孩子們，汶川、玉樹大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來了災(zāi)難，許多孩子失去了家園，失去了親人，給他們上學(xué)帶來了一定的困難。但是我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點，世界將變成美好的人間，我們將與貧困地區(qū)的孩子手拉手，心連心，共建美好的家園。第四篇：渴望讀書的大眼睛(教學(xué)設(shè)計)《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計（第二課時）設(shè)計理念：新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生精心讀書，獲得個性體驗和獨特感受的過程”，只有讓學(xué)生更好地領(lǐng)會到內(nèi)容中隱性存在的情感、思維和精神，這樣才是全面、完整的語文教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：圖文對照,感受“大眼睛”,理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生想象能力，有感情朗讀課文的能力。感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強烈渴望,激起學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生反思自我,激勵孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：圖文對照,感受“大眼睛”,理解文章的思想內(nèi)容。教學(xué)難點: 感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強烈渴望,激起學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生反思自我,：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，眼睛是我們心靈的窗戶。透過這扇窗能看到不同的人、不同的性格、不同的經(jīng)歷、不同的情感。今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文《渴望讀書的“大眼睛”》，來了解這雙大眼睛?，F(xiàn)在，請你用明亮的眼睛來看看這幅照片，最吸引你的是什么？是她怎樣的眼睛？二、直奔重點，讀中感悟（一）品讀“大眼睛”，懂真心默讀26自然段，說說文中哪些詞句告訴我們這是一雙渴望讀書的大眼睛？來，拿起筆，默讀課文的同時在書上留下你思考的痕跡。匯報交流。你從哪兒讀出了這是一雙渴望讀書的的大眼睛呢？（1）體會專心?！澳憧?，這雙大眼睛——每一句話??”？是啊，在她的眼里，老師在黑板上寫的每一個字、老師講的每一句話都那么重要。多么專心的大眼睛?。?生。評：你把小女孩的心情也讀出來了。集體來讀好嗎？，她還生怕漏掉什么？你能接著說句話嗎？（生怕漏掉老師的講的每道題，寫下的每一個字母，每一個筆劃）這雙大眼睛如此地專心，是因為她發(fā)自內(nèi)心地渴望讀書。（屏幕只剩下四個詞）同學(xué)們看著這雙眼睛，想到我們自己了嗎？誰想說說心里的話？。你看，——（背誦）（出示圖片1，配樂）師問：這是一雙怎樣的大眼睛？你是從文中哪些語段感受到的？接下來，就用你們自己喜歡的方式讀一讀這個自然段。