【文章內(nèi)容簡介】 師綜合素質(zhì)為主線，以教 師培訓、校本研修為重點，建立完善科學的教師培訓管理機制，實現(xiàn)了我鄉(xiāng)學校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一是繼續(xù)抓好教師的職業(yè)和自覺進修學習 ，積極鼓勵教師參加各補進修學習，不斷提高業(yè)務水平。二是結(jié)合本校培訓，加強對全體任課教師的新課程理論與實踐的培訓，以及現(xiàn)代教育技術培訓等，改變教學模式，提高教學質(zhì)量。三是加大對青年教師的培養(yǎng)力度，采取以老帶新、外出學習等措施，著力培養(yǎng)一批青年教師骨干。近三年投入教師培訓費 8992 元，確保了教師的培訓工作。四是不斷增強全體教師重視現(xiàn)代教育技術、遠程教育資源運用的理念，教學上充分利用現(xiàn)代教育技術、遠程教育資源，實現(xiàn)資源共享。使教師業(yè)務水平不斷提高。 加強教育教學工作，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。一是在 教學中以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成以思維能力為核心的開發(fā)。重視學生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展，狠抓了文明禮貌、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。二是以素質(zhì)教育為核心，深化教學改革。強調(diào)對教育教學理論的研究學習，提高認識，觀念，加強對教師教學計劃、課時計劃以及作業(yè)批改等方面的監(jiān)督檢查力度，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識。三是認真做好 “ 以研促教 ” 工作，做到教學、教研和培訓 “ 一體化 ” ，開展了教研專題探討課、公開課、教師業(yè)務及相關教學方面的競賽評比活動，通過活動的開展，促進了教學的 交 流和互助，對提高教師整體素質(zhì)起到積極的推進作用。 ―― 強化學校管理，營造和諧育人環(huán)境。為加強對學校的管理，鄉(xiāng)政府領導經(jīng)常幫助學校協(xié)調(diào)解決實際困難，督促學校加強管理，促進教育工作的開展。二是注重法制建設，加強青少年普法教育工作，每年由法制副校長在學校開展兩次普法教育講座，增強教師和學生的法制意識。三是以創(chuàng)建 “ 平安校園 ” 為主，努力為教育工作營造和諧的育人環(huán)境。由鄉(xiāng)綜治辦對學校安全隱患定期進行排查。同時對學校周邊環(huán)境進行專項整治，營造了平安、和諧的育人環(huán)境，經(jīng)過努力 2024 年中心校被評為地區(qū)級 “ 文明單位 ” 、 2024 年葦湖學校被評為地區(qū)級 “ 文明單位 ” 。 2024 年我 鄉(xiāng)中心校和葦湖學校被裕民縣評為 “ 平安學校 ” 。 ―― 抓好兩個重點，鞏固提高 “ 兩基 ” 工作成果。針對新形勢下 “ 控輟 ” 和 “ 掃盲 ” 工作特點，我鄉(xiāng)從改善和提高輟學生家庭經(jīng)濟能力、拓寬脫盲人員致富途徑入手，轉(zhuǎn)變工作方式，解決他們的實際困難和問題，取得較好的成效。 強化 “ 控輟保學 ” 措施，提高義務教育普及程度。一是繼續(xù)堅持依法 “ 控輟 ” ，強化領導責任。加大《義務教育法》、《婦女兒童權益保護法》、《未成年人保護法》等相關法律宣傳力度，實行鄉(xiāng)、村、校三級負責制。二是把 “ 控輟 ” 工作的重點放到對學生家長思想教育和扶助困難學生家庭上 來。針對部分學生厭學的現(xiàn)象，從抓育人環(huán)境入手，從學生學習、生活的細節(jié)著手，不斷改善學校內(nèi)外環(huán)境。對學習困難的學生加強輔導，對教學不得法的教師進行培訓。三是開展捐資助學活動，對貧困生給予補助，確保貧困家庭學生能夠正常就讀。三年來，共免除教科書費 萬元， 2024 年、 2024 年兩年發(fā)放貧困住宿生生活補助費 萬元。 發(fā)揮農(nóng)牧民文化技術學校作用，鞏固提高掃盲成果。為加快我鄉(xiāng)農(nóng)牧民脫盲步伐，在掃盲工作中根據(jù)全國第五次人口普查的有關數(shù)據(jù)，我鄉(xiāng)以行政村為單位，核清了文盲底數(shù)，健全了個人檔案。對新生掃盲工作動 態(tài)管理機制，廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作，并逐步將掃盲工作轉(zhuǎn)移到各類實用技術的培訓上來。一是科技課堂。我鄉(xiāng)重點利用科技之冬活動，先后多次聘請農(nóng)牧業(yè)技術人員來我鄉(xiāng)舉辦種、養(yǎng)殖培訓班 78 余期，參加培訓人數(shù)達 3129 人次，并多次組織前往昌吉、塔城、烏蘇、沙灣、額敏等地參觀學習先進的農(nóng)機作業(yè)技術、農(nóng)家樂、蔬菜大棚等種植與管理等技術。二是為加強農(nóng)牧民學用效果，通過召開農(nóng)業(yè)現(xiàn)場會、觀摩會等的方式，為農(nóng)牧民交流科技經(jīng)驗塔建平臺。三是加強技能培訓，采取農(nóng)牧民自學和推薦的方式，積極聘請專業(yè)講師、技師來鄉(xiāng)授課。 先后開展計算機、手工刺繡、種植業(yè)、畜牧業(yè)等培訓班 6 期，培訓人數(shù) 321 人次。 四、存在的不足及今后工作的重點 多年來，我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作在縣委、政府的正確領導下和縣教育局的業(yè)務指導下，取得了一定的成績，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學條件不斷改善，教學環(huán)境進一步優(yōu)化。我 們在看到成績的同時，也認識到我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作還存在著一些不足：一是教育經(jīng)費不足，投入有限。二是文盲、半文盲參加脫盲班學習的積極性有待于進一步提高；三是師資培訓力度仍需加大，教師整體素質(zhì)有待于進一步提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)深入貫徹落實《國務院基 礎教育改革發(fā)展的決定》、《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進一步加大 “ 兩基 ” 經(jīng)費的投入力度，改善教育環(huán)境，充實和加強教師隊伍建設，為不斷完善義務教育管理體制，改善教育環(huán)境，充實和加強教師隊伍建設，不斷完善義務教育管理體制，加強成人再教育工作，使他們逐漸成為懂科技、用科技的新型實用人才，為加快我鄉(xiāng)改革步伐，推進社會主義新農(nóng)村建設而努力！ 江格斯鄉(xiāng)人民政府 二 00 八年十一月七日 第四篇：天祝藏族自治縣 “兩基 ”鞏固提高工作匯報 天祝藏族自治縣 “ 兩基 ” 鞏固提高工作匯報 天祝藏族自治縣人民 政府 2024 年 9 月 **日 2024 年，天祝縣在全省藏區(qū)率先實現(xiàn) “ 兩基 ” 目標，我們以此為新的起點，及時總結(jié) “ 兩基 ” 攻堅中形成的成功經(jīng)驗，將 “ 兩基 ” 鞏固提高作為一項長期性工作來抓，做到了組織不散、責任不變、措施不軟、力度不減，進一步完善政府主導、部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動、教育主抓、全民動員的工作格局， “ 兩基 ” 工作始終保持了強勁的勢頭，取得了長足發(fā)展。下面，我代表縣政府就 “ 兩基 ” 鞏固提高工作情況作匯報，請批評指正。 一、基本情況 天祝藏族自治縣是建國后由周恩來總理命名的第一個少數(shù)民族自治縣，是世界白牦牛唯一產(chǎn)地、全省唯一 的少數(shù)民族地區(qū)改革開放試驗區(qū)，也是新一輪國家扶貧開發(fā)工作重點縣。全縣轄 9 鎮(zhèn) 10 鄉(xiāng)， 1 個縣級國有種羊場， 1 個縣級三峽森林公園管理委員會， 172 個行政村， 17 個居委會，有藏、漢、土、回、蒙古等16 個民族共同聚居，總?cè)丝? 萬，其中少數(shù)民族占總?cè)丝诘?%，藏族占少數(shù)民族人口的 %。全縣總面積 平方公里，海拔 2040— 4874 米，年平均氣溫 ℃ 。 2024 年全縣實現(xiàn)生產(chǎn)總值 億元，大口徑財政收入 億元，農(nóng)牧民人均純收入 2752 元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 10645 元。 全縣有各級各類學校 150 所，其中：高級中學 1 所，完全中學 3 所，職教中心 1 所，獨立初中 10 所，九年制學校 5 所，完全小學 85 所，村學（教學點） 39 所，幼兒園 6 所；寄宿制學校 58 所；開設雙語的學校 23 所。 在校學生 27618 名，其中：高中 5602 名，職中 745 名，初中 8356 名，小學 12915 名；寄宿生 13119名；學習雙語的學生 1567 名。在園（班）幼兒 2564 名。少數(shù)民族學生占學生總數(shù)的 %。 教職工 3251 名，其中專任教師 2970 名，雙語教學專任教師 120 名。小學、初中、高中、職中專任教師學歷達標率分別為 100%、 100%、 %和 %。 二、主要指標完成情況 （一）普及程度和掃盲工作。 小學適齡兒童入學率為 100%，初中階段入學率為 %，殘疾兒童入學率 %；小學、初中年輟學率分別為 0 和 %； 15 周歲人口初等教育完成率 100%， 17 周歲人口初級中等教育完成率 %； 1716名城市流動人口子女和 1446 名農(nóng)村留守兒童都按時入學；小學、初中適齡兒童少年在非服 務區(qū)都能入學。15 周歲人口實現(xiàn)零文盲； 1550 周歲青壯年非文盲率達 %；近三年，累計脫盲 323 人，脫盲人員鞏固率達 %；全縣 19 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了鄉(xiāng)（村）級農(nóng)牧民文化技術學校 145 所，建立面達 100%，共有掃盲專干19 人，兼職管理人員及教學人員 253 人，能承擔掃盲工作和農(nóng)牧民文化技術培訓。 （二）教師隊伍。 小學、初中專任教師任職資格合格率和學歷合格率均為 100%， 2024年來新補充的教師學歷合格率為 100%；中小學校長崗位培訓合格率為 100%；小學生師比縣鎮(zhèn) ︰ 1，農(nóng)村 ︰ 1；初中生師 比縣鎮(zhèn) 12︰ 1，農(nóng)村 ︰ 1；妥善解決代課人員問題，沒產(chǎn)生新代課人員；按課程要求配齊了小學、初中各學科教師。 （三）辦學條件。 生均建筑面積小學 平方米，初中 平方米；小學、初 2 中實現(xiàn) “ 一無兩有六配套 ” 的學校達到 %；中小學具備必備的基礎設施，校園得以綠化、美化，并有良好的文化氛圍，寄宿制學校具備必備的住宿條件；校舍中無 D 級危房，農(nóng)村學校非 D 級危房小學占%，初中占 %；生均圖書城市小學和中心小學 冊，其他完全小學 冊，初中 冊；小學、初中教學儀器 設備配齊率為 100%；中小學生機比為 11:1，遠程教育設施及多媒體設備正常使用，信息技術課開設達到要求；小學、初中教學班額符合國家規(guī)定，無超大班額；中小學布局合理，基本符合 “ 四個集中 ” 的要求。 （四）教育經(jīng)費。 2024 年至 2024 年，財政預算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比重分別達到 %、 %、 %和 %。2024年至 2024年，財政性教育經(jīng)費增長比例高于經(jīng)常性財政收入增長比例分別為 ％、 ％、 ％，其中 2024 年教育經(jīng)費缺口 2713 萬元；生均預算內(nèi)教育經(jīng)費分別為 4367 元、 4911 元和 5811 元，生均預算內(nèi)公用經(jīng)費分別為 1364 元、 1576 元和 1880 元，均比上年有較明顯的增長；城市、地方教育費附加足額征收，專款專用，其中 2024年地方教育費缺口 64萬元；農(nóng)村稅費改革 財政轉(zhuǎn)移支付資金用于教育比例為 %。各類項目經(jīng)費和專項經(jīng)費撥付、管理、使用到位；義務教育經(jīng)費保障機制資金及時撥付到位、管理使用規(guī)范。 2777 萬元教育經(jīng)費缺口已全部填平補齊。 （五）教育質(zhì)量與管理。 全面推進課程改革，按照規(guī)定開齊課程、開足課時，切實減輕學生過重課業(yè)負擔；義務教育階段實行“ 五不 ” ，即：不留級，不亂收費，不在節(jié)假日集體補課，不設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，不向?qū)W校下達升學指標，積極推進義務教育均 3 衡發(fā)展；深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神 ，堅持育人為本、德育為先；貫徹《學校體育工作條例》，推行《國家體育鍛煉標準》，建立和完善了學校體育工作規(guī)章制度；小學畢業(yè)生都能升入初中就讀，初中畢業(yè)班畢業(yè)率 %，升入高中階段學校的比例達 %。學校校舍與設施安全；校園及周邊環(huán)境良好；學校安全工作機制健全，各項應急機制和安全保障責任制完善，重視師生安全教育和飲食、三、主要措施及成效 （一）常抓不懈， “ 兩基 ” 水平得到鞏固提高。 一是始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，認真落實《義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等法律法規(guī)，為教育發(fā)展提供了充分的政策 和經(jīng)費保障。先后出臺了《關于建立 “ 兩基 ” 年檢制度的通知》、《義務教育經(jīng)費使用管理辦法》、《關于全面提高教育教學質(zhì)量的意見》、《關于加強農(nóng)村留守兒童工作的意見》、《教師隊伍管理辦法》、《關于進一步加強民族教育工作的意見》、《關于進一步加強掃盲工作的意見》、《民辦教育機構管理辦法》和《中小學布局結(jié)構調(diào)整規(guī)劃（ 2024— 2024 年）》等一系