六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二教案合集(編輯修改稿)
2025-09-21 20:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建 議。 （三）全班交流，拓寬思路 1．每一個(gè)內(nèi)容選擇 2． 3 名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。 2．師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn) （ 1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（ 2）表述是否具體、流暢。（ 3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。 （四）再次明確習(xí)作要求，學(xué)生習(xí)作 1．再次明確寫(xiě)作每一個(gè)內(nèi)容的具體要求。 2．寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 3．學(xué)生各自習(xí)作。 4．修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫(xiě)作草稿。 5．謄寫(xiě)習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。附： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。 二、教學(xué)過(guò)程（教學(xué)步驟） （一）小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù) 1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。 2．提出評(píng)議重點(diǎn)： （ 1）是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫(huà)的圖意寫(xiě)具體了。（ 2）是不是真實(shí)的寫(xiě)出了自己的啟示、感悟和想法。 （二）欣賞佳作，師生互動(dòng) 1．欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。（選擇 3―4 位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。） 2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。 （三）小組交流，互議互評(píng) 1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對(duì)修改提出的意見(jiàn)。 （四）拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用 1．一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。 2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級(jí) 的學(xué)習(xí)園地上。 （五）布置作業(yè) 完成習(xí)作并修改，然后抄到作文本上。附： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 難忘的第一次 第三篇：六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際 習(xí)作二 口語(yǔ)交際 習(xí)作二 一、教學(xué)目標(biāo) ，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。 。 “ 祖國(guó)在我心中 ” 這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀點(diǎn)明確，三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文 四、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（口語(yǔ)交際） 一、引出話題 在這次 “ 祖國(guó)在我心中 ” 的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次 “ 祖國(guó)在我心中 ” 的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。 二、確定匯報(bào)形式，小組排練 ，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一） ，組內(nèi)排練。 若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也 可擇優(yōu)上臺(tái)。 三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。 ，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。 （評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性 學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。） ，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。 四、總結(jié) 同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富； 富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。 第二課時(shí)（習(xí)作） 一、明確習(xí)作要求 ，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫(xiě)什么？（演講稿或讀后感。） 2．這次作文有哪些要求？ 寫(xiě)演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。寫(xiě)讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。不管寫(xiě)什么，都要圍繞 “ 祖國(guó)在我心中 ” 的主題。 二、寫(xiě)作指導(dǎo) （開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)清楚。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。 ） “ 祖國(guó)在我心中 ” 的演講稿呢？ （ 1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。 （ 2）聽(tīng)了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng) ?? ） （ 3）這說(shuō)明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力） 我們?cè)倌x這篇演講稿，說(shuō)說(shuō)它還有哪些與其他文體不同的地方？ （觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒(méi)有具體的故事情節(jié)，沒(méi)有確定的人物，沒(méi)有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。） （ 4）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說(shuō)明觀點(diǎn)？ （觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載 人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的 飛速發(fā)展。） （ 1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。然后推薦給大家。 （ 2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿 賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗 ?? ） （ 3）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？ 學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材，不要偏離。） 三、寫(xiě)作實(shí)踐 自己寫(xiě)作，不愿寫(xiě)演講稿的同學(xué)寫(xiě)讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。 四 、作文交流、評(píng)改 ，互相評(píng)價(jià)。 五、美文賞析。 學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。 回顧 拓展二 一、教學(xué)目標(biāo) ，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲； ； 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：回顧本單元學(xué)習(xí)
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