【總結】身體的防衛(wèi)(二)學習目標1、認識人工免疫和計劃免疫。2、了解人體的免疫功能。學習重點難點1、重點:人工免疫和人體的免疫功能。2、難點:人體的免疫功能。課前準備1.人體免疫有三道防線:第一道是皮膚和黏膜的屏障作用;第二道是吞噬細胞和體液的殺菌作用;第三道是淋巴細胞產(chǎn)生抗體和淋巴因子的清除病
2024-11-28 03:40
【總結】杭州文瀾中學胡柳蔚1組--用兩個手指夾住小車,并盡可能抬高手臂;2組—用手提凳子,使凳子離地;3組—雙手相對放于胸前,并相互擠壓;4組—與同桌單手拉起,并呈拔河狀用抽屜中的器材演示力的存在,并說出讓人信服力存在的依據(jù)。力能使物體發(fā)生形變各種物體在力的作用下都會發(fā)生形變嗎?
2024-11-19 06:24
【總結】角與角的大小比較教學目標:1、理解角及角的有關概念,鞏固平角及周角的認識。2、學會比較角的大小,能估計一個角的大小,在操作活動中認識角平分線,能畫出一個角的平分線。3、能用符號語言敘述角的大小關系,解決實際問題,能通過角的測量、折疊等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段。教學重點:角的大小的比較方法
2024-12-08 22:01
【總結】其中m,n都是正整數(shù)同底數(shù)冪的乘法法則nmnmaaa???同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加。??mmaa???333aaama29a如果這個正方體的棱長是a2cm,那么它的體積是cm3.你知道(a2)3是多少個a相乘嗎?你知道嗎?(a2)
2024-12-08 09:05
【總結】1、花的結構2、動物的生殖方式第一課時有性生殖第一章代代相傳的生命植物開花時,花會發(fā)生什么變化?植物開花后,雄蕊中的花粉會從花藥中散出來,落到雌蕊的柱頭上,即傳粉。豌豆:。
2024-12-08 08:19
【總結】1——第二課時7C中小學課件世界上到底是先有雞還是先有蛋?這個問題困擾了人類幾千年!對于這個問題,首先是神學家們作出了“解釋”:先有雞,因為上帝創(chuàng)造了雞,然后讓雞下蛋!隨著科學的發(fā)展人們不相信上帝了!沒了上帝,上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關于生物起源的種種猜測又被提了出來,其中最被
2024-11-30 12:19
【總結】第六講摩擦力知識網(wǎng)絡:一.摩擦力1.定義:兩個相互接觸的物體,當它們做相對運動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力。:①兩物體必須相互接觸并擠壓,發(fā)生形變,有壓力;②兩物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動;③兩物體間有一定的接觸面粗糙程度
2024-11-28 03:25
【總結】物質(zhì)與微觀粒子模型21、地球上的物質(zhì)通常由______構成,分子由______構成,但也有些物質(zhì)是直接由______構成的。2、分子是保持物質(zhì)__________的一種微粒。3、_______是化學反應中最小的微粒。分子原子原子化學性質(zhì)原子:————————————————————在化學
2024-11-17 00:20
【總結】探索宇宙請同學們說說自己是什么星座?白羊座(3月21日—4月20日)金牛座(4月21日—5月20日)雙子座(5月21日—6月20日)巨蟹座(6月21日—7月20日)獅子座(7月21日—8月20日)處女座(8月21日—9月20日)天秤座(9月
2024-11-17 13:50
【總結】分式(1)一、背景介紹及教學資料:分式是代數(shù)式中的重要組成部分.學生在學習了整式及運算、一元一次方程及解法之后編排了本節(jié)內(nèi)容,符合學生的認知規(guī)律.課前的實際情景既可讓學生體驗到學習分式的有關知識是實際生活的需要,又可激發(fā)學生的學習興趣.二、教學設計【教材內(nèi)容分析】本節(jié)的主要內(nèi)容是分式的概念和分式的意義.分式是與整式完全不同
2024-12-09 06:17
【總結】第4節(jié)力的圖示力的大小能夠影響力的作用效果.在排球運動中,二傳手用力向上托球,球就向上運動.力的方向能夠影響力的作用效果.力的方向能夠影響力的作用效果.主攻手用力向下扣球,球就改變運動方向,急速下落.AB推門的時候,推力作用到離
2024-12-01 00:42
【總結】第3節(jié)力的存在一、選擇題1.下列關于力的說法中,錯誤的是()。A.力是物體對物體的作用B.地球對物體有吸引力,物體對地球也有吸引力C.汽車剎車后速度越來越小,最后停下來,是由于汽車沒有受到力的作用D.單獨一個物體不會產(chǎn)生力的作用2.下列能說明物體間
2024-12-05 16:12
【總結】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(2)一、學習目標:1.知識與技能:能用符號表示常見離子(如氯離子、碳酸根離子);能說化學式如CO2的意義;能熟練書寫氫氧根離子、碳酸根離、硫酸根離、硝酸根離;請從離子符號判斷離子的帶電情況。2.過程與方法:運用“觀察——歸納——應用”的方式自主學習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、應
2024-11-28 10:16
【總結】細胞核染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成DNA上起遺傳作用的片段——基因染色體是遺傳物質(zhì)的載體基因是DNA上起遺傳作用的片段DNA是遺傳物質(zhì)課前復習:生物體的遺傳物質(zhì)在哪里?有哪些?白化病人不能合成黑色素是因為細胞內(nèi)控制黑色素合成的基因發(fā)生變異而引起的。
2025-01-04 17:47
【總結】第3節(jié)力的存在(1)1組--用兩個手指夾住科學書,并盡可能抬高手臂;2組—用手提凳子,使凳子離地;3組—雙手相對放于胸前,并相互擠壓;4組—與同桌單手拉起,并呈拔河狀活動1力能使物體發(fā)生形變各種物體在力的作用下都會發(fā)生形變嗎?1、用手指擠壓礦泉水瓶壁。2、用手拉伸和壓縮彈簧。3
2024-12-08 02:00