教學(xué)設(shè)計教案數(shù)一數(shù)(編輯修改稿)
2024-12-30 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 二、認真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況 用實物投影儀出示書中第 2— 3 頁的畫面。 這是什么地方？你認為它美麗嗎？ 請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說） 評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？ 三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況 用實物投影儀出示第 2—— 3 頁的圖畫 活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察 —— 交流 —— 匯報 —— 評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。 四、操作感知，及時強化 數(shù)周圍的實物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少） 數(shù)字卡片 按方位數(shù)數(shù) 開放性練習(xí) 猜一猜，想一想、說一說，驗一驗 手里最多能拿幾根粉筆？ 盤子里
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