立方根教學案例(編輯修改稿)
2024-12-30 20:04 本頁面
【文章內容簡介】 數的立方根各有什么特點？并追問一個正數有幾個立方根？一個負數有幾個立方根？零的立方根是什么？（學 生獨立探究，再小組合作交流，給出立方根的性質） （ 3）嘗試用符號給出數 a 的立方根的表示方法。（ ，并問 a 可以取什么數？） 通過學生自己動手計算，讓學生感受任何一個數都有立方根，以及一個數的立方根的惟一性。 鞏固新知 例 1（ 1）求下列各數的平方根： ； 1； 0。 （ 2）求下列各數的立方根： ； ； 1； 0；－ 1；－ 343；－ 0． 729。 解：因為 ，所以 的立方根是 ， 即 。 其余略。 讓學生進一步體會立方根與平方根的聯(lián)系與區(qū)別。 例題著眼于弄清立方根的概念，因此不僅用立方的方法求立方根，且在書寫上采用了語言敘述和符號表示相互補充的方式，讓學生學會從立方根與立方是互逆運算中尋找解題途徑。 例 2 求下列各式的值： 學生討論，自己體會平 （ 1） ；（ 2） ；（ 3） ； （ 4） ；（ 5）177。 ；（ 6） ； （ 7） 請學生思考數的平方根與數的立方根有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？（學生小組討論后，請學生相互補充。） 例 3 判斷題： （ 1） 64 的立方根是177。 ＝177。 （ ） （ 2）－ 是－ 的立方根（ ） （ 3） ＝－ （ ） （ 4）立方根等于它本身的數是 0 和 1（ ）
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