西師大小學(xué)語文六上第1課北京的色彩word教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意和 “戶 ”字區(qū)別。 “砂 ”與 “沙 ”在字義上有細(xì)小的區(qū)別： “沙 ”指的是細(xì)小的石粒，如 “風(fēng)沙 ”“沙土 ”，而 “砂 ”指的是顆粒比沙稍大的石粒，如 “砂巖 ”“砂礦 ”。 “朱砂 ”指的是一種紅色的礦物，可做顏料和藥。 * 課后第 1 題：旨在引導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀課文，邊讀邊想象北京的色彩，在想象中進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，讓學(xué)生受到情感的熏陶。同時(shí)，在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第４、７段，有意識(shí)地積累語言。 * 課后第 2 題：注意培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)把握線索，理清層次，同時(shí)，也提示在背誦第４段時(shí)可按寫作順序逐層記 憶。由此啟發(fā)學(xué)生在背誦第７段時(shí)也可以先擬出層次。 * 課后第 3 題：注意對(duì)學(xué)生讀書習(xí)慣和理解能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生品詞賞句，體會(huì)情感?？勺寣W(xué)生通過換詞或去詞等手段進(jìn)行對(duì)比，感悟、理解詞語在表情達(dá)意方面的作用。 “緊貼 ”“不斷 ”“尋找 ”表達(dá)了 “我 ”想看到北京色彩的急迫心情。 “毫不猶豫 ”表達(dá)了 “我 ”的自豪 (為首都北京感到自豪 )。 * 選做題：目的是豐富學(xué)生色彩描繪的詞語，積累語言。 教學(xué)目標(biāo) 1. 自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫，靈活運(yùn)用。 2. 理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面，感 受北京的美麗，激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情。 3. 領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察，體會(huì)詞語在表情達(dá)意方面的作用。 4. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第４、７段，積累描寫色彩的詞句。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生一起搜集北京的風(fēng)景名勝圖片。 教材簡(jiǎn)析 北京，在每一位炎黃子孫心目中都占有重要的地位，歌頌北京的文章數(shù)不勝數(shù)。本文獨(dú)辟蹊徑，從 “北京的色彩 ”這個(gè)獨(dú)特的視角描繪了北京的美好，激起我們內(nèi)心深處的感動(dòng)。 課文先用 “壯麗而輝煌 ”五個(gè)字寫總體感受，然后從層林盡染的秋林和風(fēng)格各異的建筑兩方面，以細(xì)膩的刻畫 ，展現(xiàn)了北京的自然風(fēng)光與人文景觀的和諧統(tǒng)一。作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，語言優(yōu)美。在教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中品味詞句，體會(huì)情感，積累語言。 本課的重點(diǎn)在 “色彩 ”，要引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面體會(huì)北京的特點(diǎn)，受到情感的熏陶。 建議 1～２課時(shí)完成。
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