李曉莉圖形的放大與縮小教案(編輯修改稿)
2024-12-30 19:01 本頁面
【文章內容簡介】 個引導作用，讓學生獨立完成。 學生看圖片，自己思考，找 到圖片之間相同店和不同點。 獨立完成，并寫在書本上 看圖和前面的圖形變化有什么不一樣 ，請學生們討論，找出問題所在，并回答。 同學之間討論一分鐘。 議學 用小棒擺出兩個不一樣的正方形。 教師出示火柴擺的正方形，并找出兩個正方形之間有什么聯系？ 同桌相互 比賽， 擺一擺，并且擺出來的圖形，必須是前面圖形的放大版或者是縮小版，并找出兩個圖形的聯系在哪里？ 培養(yǎng)學生交流互助與合作學習的能力。 小組交流自己擺出兩個不同的正方形。
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