蘇教版第五單元正比例和反比例教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書： Y/X ＝ K（一定） 交流： X 和 Y 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量， Y 比 X 的比值 一定，我們就說 X 和 Y 成正比例。 五、鞏固練習(xí) 完成第 63頁“練一練”。 學(xué)生獨(dú) 立思考并作出判斷，要用完整的語言說出判斷的理由。 完成練習(xí)十三第 1題。 （ 1）讓學(xué)生按題目要求先各自算一算、想一想。 （ 2）全班交流，讓學(xué)生說說為什么碾米機(jī)的工作時間和碾米數(shù)量成正比例，引導(dǎo)學(xué)生完整地說出判斷的思考過程。 完成練習(xí)十三第 2題。 （ 1）讓學(xué)生獨(dú)立判斷，并指名說說判斷的理由。 （ 2）注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明判斷的思考過程。 完成練習(xí)十三第 3題。 （ 1）先讓學(xué)生說說題目中將圖中的正方形按怎樣的比放大，放大后的正方形的邊長各是幾厘米 ? （ 2）再讓學(xué)生在書上畫出放大后的圖形，并算出每個圖形 的周長和面積，并填在表中。 （ 3）討論表格下面的兩個問題。通過討論使學(xué)生明確：只有當(dāng)兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定時，它們才成正比例。 六、全課總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲？ 七、作業(yè) 板書設(shè)計 正比例的意義 時間和路程 路程和時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。 第 2 課時 成正比例的量及其圖象 總第 課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 63 頁的例 2,“練一練”和練習(xí)十三的第 5 題。 教學(xué)目標(biāo)： “描點(diǎn)法”畫出表示正比 例關(guān)系的圖像，幫助學(xué)生初步認(rèn)識正比例的圖像，進(jìn)一步認(rèn)識成正比例的量的變化規(guī)律。 。初步體會正比例圖像的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和估計能力。 ，養(yǎng)成積極主動地參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像。 教學(xué)難點(diǎn)：利用正比例關(guān)系的圖像解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)激趣 判斷下面兩種量能否成正比例，并說明理由。 數(shù)量一定，總價和單價 和一定，一個加數(shù)和另一個加數(shù) 比值一定，比的前項和后項 折線統(tǒng)計圖具有什么特點(diǎn)？能否把成正比例的兩種量之間的關(guān)系在折線統(tǒng)計圖里表示出來呢？如果能，那又會是什么樣子的呢？ 二、探究新知 出示例 1的表格 根據(jù)表中列出的兩種量，在黑板上分別畫出橫軸和縱軸。 你能根據(jù)表中的每組數(shù)據(jù)，在方格圖中找一找相應(yīng)的點(diǎn)，并依次描出這些點(diǎn)嗎？ 學(xué)生嘗試畫出正比例的圖像 展示、糾錯 每個點(diǎn)都應(yīng)該表示路程和時間的一組對應(yīng)數(shù)值。 回答例 2圖像下面的問題，重點(diǎn)弄清： 說出每個點(diǎn)表示的含義。 為什么所描的點(diǎn)在一條直線上？ 你能根據(jù)時間（路程）估計所對應(yīng)的路程（ 時間）嗎？你是怎么看的？ 借助直觀的圖像理解兩種量同時擴(kuò)大或縮小的變化規(guī)律。 三、鞏固延伸 完成練一練 小玲打字的個數(shù)和所用的時間成正比例嗎？為什么？ 根據(jù)表
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