說課稿(4)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線段的長(zhǎng)短，對(duì)于學(xué)生的這種大膽發(fā)現(xiàn)，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 AAA B l l l A(C) B(D) A(C) A(C) B B D D 3 學(xué)生還探索出比較線段的長(zhǎng)短還可以用度量的辦法，當(dāng)兩條線段長(zhǎng)短差別比較大時(shí)，還可以用目測(cè)的辦法加以比較。除此之外，鼓勵(lì)學(xué)生課外探索用其他辦法比較線段的長(zhǎng)短。 線段的中點(diǎn) （ 1）情境：學(xué)生通過游戲，抽象出線段的中點(diǎn)。學(xué)生從玩過的游戲中學(xué)到線段中點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，既降低了學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 關(guān)鍵點(diǎn)： 線段的中點(diǎn)應(yīng)滿足的兩個(gè)條件： ① 點(diǎn) M在線段 AB 上 ② AM=BM A M B 線段間的關(guān)系： AM=BM=1/2AB AB=2AM=2BM 注意： 以上關(guān)系式揭示了點(diǎn) M 是線段 AB 的中點(diǎn)，同時(shí)也是點(diǎn) M是線段 AB 中點(diǎn)的符號(hào)表示方法。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于表示法的強(qiáng)調(diào)，揭示了線段中點(diǎn)的主旨，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力。） （三） 應(yīng)用所學(xué)，梯度延伸 第一題：選擇 在跳繩比賽中，要在兩條長(zhǎng)度相近的繩中挑選一條最長(zhǎng)的繩子參加比賽，最簡(jiǎn)單的 選擇方法是 （ B ） A、把兩根繩子接在一起 B、把兩條繩子一端對(duì)齊，然后拉直兩條繩子， 另一端在外面的即為長(zhǎng)繩 C、用尺量繩長(zhǎng) D、沒有辦法挑選 （設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到問題多觀察、多比較，培養(yǎng)學(xué)生的選優(yōu)思想。） 第二題：知識(shí)問
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