江山多嬌朗讀課導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-30 17:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 隨堂筆記二： 1. 《嫵媚傣寨水》 作者的行蹤。 2． 《維也納森林的故事》 作者的行蹤。 等級(jí)評(píng)定：☆☆☆ （共 3 星，字跡工整、卷面整潔、內(nèi)容充實(shí)。） 拓展 朗讀 請(qǐng)你閱讀 《嫵媚傣寨水》 和 《維也納森林的故事》 ， 運(yùn)用“移步換景”法來(lái)交代作者的行蹤并練讀精彩句。 （完成隨堂筆記二） 隨堂 檢測(cè) 檢測(cè)精彩句朗讀。 家庭 作業(yè) 1. 根據(jù)作者的行蹤概括寫(xiě)出每個(gè)景點(diǎn)的精彩內(nèi)容。 拓展閱讀導(dǎo)學(xué)案 24 中學(xué)漢語(yǔ)八年級(jí) 下 冊(cè)第 三 單元 “江山多嬌”主題閱讀 導(dǎo)學(xué)案 銅佛一校 二 年 一 班 姓名： 日期： 2017 年 4 月 18 日 課題： 11﹡ 、阿里山紀(jì)行 課時(shí)： 朗讀 課 主備人： 李?；? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ， 了解 阿里山 的 美麗 景觀。 有感情朗讀自已喜歡的段落。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示 展示 反饋】 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 程序、要求、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 方式、建議、時(shí)間 隨堂筆記 成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 走進(jìn) 文本 感情 朗讀 反復(fù)朗讀課文 思考： 課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？ 你最喜歡哪部分？說(shuō)說(shuō)理由 (完成隨堂筆記 ) 交流與分享 A. 兩人小對(duì)子，針對(duì)各自的喜歡的段落進(jìn)行感情朗讀練習(xí)。 （預(yù)時(shí) 2 分鐘） 準(zhǔn)備與預(yù)展 B. 兩 人共同體 員到展板前就位，快速設(shè)計(jì)方案。 展示任務(wù)，主展成員完成板書(shū)、組內(nèi)小展示，其他成員做好補(bǔ)充完善和互動(dòng)性提問(wèn)準(zhǔn)備。 （預(yù)時(shí) 10 分鐘） 展示方案一： 阿里山紀(jì)行 要求： 1．根據(jù)標(biāo)題展示威尼斯的美。 2． 結(jié)合課文及彩圖 3. 展示要有激情，要結(jié)合生動(dòng)的句子，引人入勝。 （預(yù)時(shí) :20 分鐘） 展示方案二：
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