百分數(shù)的認識教案(編輯修改稿)
2024-12-30 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屏幕出示投籃次數(shù)。 現(xiàn)在可以比了嗎？怎樣比較？ 學生回答 老師將這三個人投籃次數(shù)的數(shù)據(jù)做成了統(tǒng)計表，下面就請同學們幫助我一起完成這張表格。你們會用分數(shù)來表示 這 三人投中次數(shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾呢？好動手寫一寫。 (2)初步理解百分數(shù)的意義。 請同學們自己動 筆算一算 指名報計算方法和結(jié)果，教師完成統(tǒng)計表。 請說一說 1625 、 1320 、 35 分別表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的幾分之幾 。 學生回答 （手勢）現(xiàn)在能一眼看出誰投的最準嗎？怎么比較這些分數(shù)的大小呢？通常我們用什么方法來比較分數(shù)的大小？ 學生回答：通分。 動起手來（通分試一試）。 指名口答改寫的結(jié)果， 提問： 現(xiàn)在能很快看出誰投中的比率高一些？誰最低？ 提問 ： 64100 表示什么意義？ 65100 、 60100 呢？這三個分數(shù)有什么共同點？ 回答：分母都是 100的分數(shù)，對這三個分母都是 100的分數(shù)，我們就可以把它們寫成百分數(shù)的形式， 64100 就先寫分子的 64，再寫百分號（邊說邊寫）剩下的兩個分數(shù)你會改寫成百分數(shù)嗎？找人板演并評價書寫的格式。 如果你是教練你會讓誰去 參加投籃大賽 ？ （ 3） 結(jié)合生活中真實的百分數(shù)解讀百分數(shù)的意義。 師： 大家都收集了很多的百分數(shù)， 你們 是怎樣 理解 這些 收集到的 百分數(shù)的。 我們小組內(nèi)交流一下，學生上臺來說一
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