教學論文認識百分數(shù)論文如何進行“認識百分數(shù)”教學過程(編輯修改稿)
2025-02-12 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ■姚明投中的比率高一些。師：現(xiàn)在我們來想一想：(1)■、■、■分別表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的幾分之幾?(2)■是哪兩個數(shù)量比較?表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分之幾？(3)■、■的含義呢?(4)49．02％表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分之幾?(5)l82．3％表示哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的百分之幾?學生自由發(fā)言后，媒體出示以上幾個百分數(shù)所表示的意思。師：你們看這些百分數(shù)所表達的意思有什么相同之處?生1：都是說誰是誰的百分之幾的數(shù)。生2：都表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。師：現(xiàn)在，你們能總結(jié)一下什么是百分數(shù)嗎?生：(齊答)百分數(shù)表示：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。(板書意義)師：同桌相互說一說前面幾個百分數(shù)表示的意義。(例如：酒精度、服裝上面料中的百分數(shù)等)【分析】對于百分數(shù)意義的理解，教者把課堂上即時生成的數(shù)學信息，加工成階梯式攀升的問題，讓學生辨析比較、觀察，真正使自主探究成為學生內(nèi)在的需要，最后產(chǎn)生自悟，達成共識?！酒?】有效源于精彩的預設(shè)。師：剛才我們已經(jīng)知道了什么是百分數(shù)和它的讀寫，你能根據(jù)已經(jīng)掌握的知識說說百分數(shù)和分數(shù)都有哪些區(qū)別嗎?(學生獨立思考，小組交流，全班交流)生l：百分數(shù)的分母一定是l00，而分數(shù)不一定。生2：讀法不同?！鲎x作一百分之七十五，75％讀作百分之七十五。師：聽出區(qū)別了嗎?生3：像■，分數(shù)是需要約分的，但百分數(shù)不需要約分(分母都是100)。生4：意義也不同。分數(shù)表示把一個數(shù)平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，而百
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