皇帝的新裝說課稿(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 益的啟示。 四、說教法 實踐證明，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，為了實現(xiàn)教是為了不教，在教法選擇上要以“尊重、贊賞、幫助、引導(dǎo)學(xué)生”的理念為原則，選擇能使每個學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的教法。因此，我圍繞“師生互動，生生互動”來貫穿教學(xué)過程，主要運用了以下方法： 朗讀分析法：課上我請同學(xué)們聽錄音朗讀課文，一是讓大家感受課文情節(jié)以及人物的說話語氣，備表演之需，二是邊聽邊想問題，一舉兩得。 討論法：比如在復(fù)述故事情節(jié)等問題時我給大家設(shè)置了討論的機(jī)會，讓同學(xué)們合作體會共同學(xué)習(xí)解決問題的快樂，也活躍了課堂氛圍。體現(xiàn)了“師生互動，生生互動”的新課標(biāo)理念。 五、說學(xué)法 實現(xiàn)教學(xué)統(tǒng)一，使學(xué)生能活潑、自主學(xué)習(xí)是實現(xiàn)教學(xué)效果的保證。因此，在教學(xué)過程中，我注重指導(dǎo)學(xué)生感受、表達(dá)、自學(xué)、歸納、探究、表演等學(xué)習(xí)方法，通過讓學(xué)生用心體會、動腦思考、動口表達(dá)、共同探討等活動參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深
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