皇帝的新裝說課稿(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:15 本頁面
【文章內容簡介】 益的啟示。 四、說教法 實踐證明，優(yōu)秀的教師應該是課堂教學的促進者、引導者，為了實現教是為了不教，在教法選擇上要以“尊重、贊賞、幫助、引導學生”的理念為原則，選擇能使每個學生自主去學習的教法。因此，我圍繞“師生互動，生生互動”來貫穿教學過程，主要運用了以下方法： 朗讀分析法：課上我請同學們聽錄音朗讀課文，一是讓大家感受課文情節(jié)以及人物的說話語氣，備表演之需，二是邊聽邊想問題，一舉兩得。 討論法：比如在復述故事情節(jié)等問題時我給大家設置了討論的機會，讓同學們合作體會共同學習解決問題的快樂，也活躍了課堂氛圍。體現了“師生互動，生生互動”的新課標理念。 五、說學法 實現教學統一，使學生能活潑、自主學習是實現教學效果的保證。因此，在教學過程中，我注重指導學生感受、表達、自學、歸納、探究、表演等學習方法，通過讓學生用心體會、動腦思考、動口表達、共同探討等活動參與教學全過程，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深
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