【總結(jié)】第一篇:長方形正方形周長教學設計 《長方形和正方形的周長》教學設計 一、教學目標 (一)知識與技能 1.讓學生探索長方形、正方形的周長計算公式,并能熟練地計算長方形、正方形的周長。 2.讓學...
2024-10-15 13:03
【總結(jié)】第一篇:教學設計正方形和長方形 【教學目標】 ,提升學生的直觀觀察能力。 ,明確長方形和正方形的特征以及相互的聯(lián)系與區(qū)別,知道各部分的名稱并能用語言描述。 ,進一步掌握知識目標,發(fā)展空間觀念和...
2024-10-25 01:35
【總結(jié)】第一篇:長方形和正方形教學設計 教學思考:本課在教學時,我力求體現(xiàn)以“學生為本”的教學理念。具體遵循以下原則: 第一、以從教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)為原則。針對現(xiàn)今學生知識面寬、理解能力強的特點,并從...
2024-10-25 03:32
【總結(jié)】《長方形與正方形》教學設計教學目標:1、通過操作、比較、歸納能夠用自己的語言描述長方形與正方形的特征。2、能夠按要求在方格紙上畫長方形與正方形。3、通過“推一推、拉一拉”等活動,了解長方形、正方形之間的關系。教學重難點:用自己的語言描述長方形、正方形的特征。教學準備:1、教具準備:
2024-11-24 19:17
【總結(jié)】《矩形、菱形、正方形》測試題一、選擇題(10×3′=30′)1、矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是().A對角線相等B對邊相等C對角相等D對角線互相平分2、下列對矩形的判定:“(1)對角線相等的四邊形是矩形;(2)對角線互相平分且相等的四邊形是矩形;(3)有一個角是直角的四邊形是矩形;(
2025-03-25 06:34
【總結(jié)】第一篇:長方形與正方形教學設計 《長方形和正方形》教學設計 【《長方形和正方形》(三年級數(shù)學)】【教材簡解】 安排長方形和正方形的再認識,目的在于讓學生結(jié)合生活實際,通過動手操作發(fā)展并嘗試歸納出...
2024-10-25 04:26
【總結(jié)】長方形和正方形周長教學設計 教學內(nèi)容:人教版三年級上冊第七單元第4課時。 教學目標 1、探索并掌握長方形、正方形的周長公式。 2、通過多種活動,發(fā)展學生的空間觀念和推理...
2024-12-05 01:46
【總結(jié)】第一篇:認識長方形正方形教學設計 《認識長方形和正方形》教學設計 正定縣南牛學區(qū)東楊莊小學 張麗蘋 教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》一年級下冊第30~32頁。教學目標: 1.在動手描,分類的活動中,...
2024-10-22 16:03
【總結(jié)】長方形、正方形面積計算教學設計通州區(qū)川港小學沈國軍教學內(nèi)容:蘇教版三年級下冊P82~84教學目標:1、使學生經(jīng)歷探索長方形、正方形面積計算公式推導的過程。2、使學生理解并初步掌握長方形和正方形面積的計算方法,會運用公式解決一些簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力。4、向?qū)W生滲透互相聯(lián)系,
【總結(jié)】《長方形和正方形》優(yōu)秀教學設計 《長方形和正方形》優(yōu)秀教學設計1一、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能 進一步感悟長方形、正方形的特征。 ?。ǘ┻^程與方法 理解并掌握周長的概...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】矩形、正方形(2)平行四邊形的變化1動畫1你能給正方形下定義嗎?正方形是一組鄰邊相等的矩形.即:一組鄰邊相等的矩形叫做正方形.平行四邊形的變化2動畫2正方形是有一個角是直角的菱形.即:一個角是
2024-11-30 08:15
【總結(jié)】矩形的習題精選一、性質(zhì)1、下列性中,矩形具有而質(zhì)平行四邊形不一定具有的是()A、對邊相等B、對角相等C、對角線相等D、對邊平行,∠AOD=130°,則∠ACB=__,兩條對角線的一個交角為60°,則矩形的周長為______,如果四個小三角形的周長的和是86cm,對角線是13cm,那么矩形的周長是__
2025-06-25 11:59
【總結(jié)】第1頁共3頁八年級下冊數(shù)學菱形、矩形、正方形綜合題人教版一、單選題(共10道,每道10分),在矩形ABCD中,已知AD=12,AB=5,P是AD邊上任意一點,PE⊥BD于E,PF⊥AC于F,那么PE+PF的值為()A.C.,在寬為20m,長為30m
2024-08-20 13:22
【總結(jié)】滬科版:《正方形的性質(zhì)與判定》教學設計肥西縣董崗中學王遠一、教學目標:(一)知識目標1、知道正方形的概念、性質(zhì)和判定方法;2、會運用正方形的性質(zhì)和判定方法進行有關的證明和計算。(二)能力目標1、經(jīng)歷探究正方形性質(zhì)和判定條件的過程,培養(yǎng)學生事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義思想,2培養(yǎng)學生主動探究的習慣,逐步掌握說理的基本方法。(三)情感目標1
2025-04-17 05:08
【總結(jié)】第一篇:《認識長方形和正方形》教學設計 《認識長方形和正方形》教學設計 【教材分析】 本節(jié)課是學生在一年級下學期直觀認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的,這部分知識也是后面學習長方形、正方形周...
2024-10-21 16:13