講物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案(編輯修改稿)
2024-12-30 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生進行觀察 ， 并將現(xiàn)象記錄在課本 P7 實驗記錄表格中 。 【提問】 這兩個變化與前兩個變化有什么不同？是否生成了其他物質(zhì)？ 【交流與討論】 讓學生分組交流討論 ， 引導學生分析 ， 并嘗試總結化學變化的概念及化學變化的基本特征 。 學生： 在老師的引導下觀察實驗現(xiàn)象 ， 思考 、 討論 、 交流老師提出的問題 ， 總結物理變化 、 化學變化的概念及化學變化的基本特征 。 【小結】 這兩個變化與前兩個變化不同 ， 都有其他物質(zhì)生成 。 這種生成其他物質(zhì)的變化叫做化學變化 ， 又叫做化學反應 。 3． 化學性質(zhì)和物理性質(zhì) 【提問】 我們都知道蠟燭能燃燒 、 鐵能生銹 、 食物易腐爛 、 石灰石能與稀鹽酸反應 ， 這是物質(zhì)的性質(zhì) 。 這些性質(zhì)有什么共同點？白色的固體 、 水是無色的液體 、 冰能融化 、 酒精是一種有酒味的液體 ， 而這些性質(zhì)又有什么共同點？ 【交流與討論】 讓學生分組討論以上兩組物質(zhì)的性質(zhì)各有什么不同 ， 引導學生進行分析 。 學生： 分組交流討論 ， 得出物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念 。 【小結】 第一組物質(zhì)的性質(zhì)都必須通過化學
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